הכנס הרביעי של מגמות המחול בחמ"ד

מאת טליה פרלשטיין, ראש המסלול לתנועה ומחול (ריקוד)

ביום שני, ג' בשבט (30.1.17), התקיים בקמפוס אלקנה הכנס הרביעי של מגמות המחול בחמ"ד. היום הזה הוא פרי שיתוף הפעולה רב השנים בין הפיקוח על לימודי האמנויות בחינוך הדתי ובין המסלול למחול ותנועה במכללת אורות ישראל.

בכנס השתתפו כשלוש מאות וחמישים תלמידות ממגמות מחול מכל רחבי הארץ; מהגולן, מירושלים, מטבריה, מגבעת ושינגטון, מגוש עציון ועוד. תכנית היום חולקה לשני חלקים: בחלקו הראשון של היום התקיימו שמונה שיעורי מחול במגוון סגנונות שהתקיימו במקביל במכללה, במתנ"ס אלקנה ובמתנ"ס שערי תקווה. בחלק השני של היום התכנסו כל תלמידות המגמות והסגל באודיטוריום. נשאו דברים: פרופ' יובל סיני, נשיא מכללת אורות ישראל, ד"ר נורית רון, מנהלת אגף אמנויות ומפמ"ר מחול במשרד החינוך, ד"ר טליה פרלשטיין, ראש המסלול למחול ותנועה במכללת אורות ישראל, הגב' רויטל שטרן (זיוון), מפקחת על לימודי תקשורת ואמנויות בחינוך הממלכתי דתי, והגב' אביטל חורש, מדריכה ארצית למחול בחינוך הממלכתי דתי. בהתכנסות זו הופיעו התלמידות בריקודים אשר יצרו במגמות המחול וצפו בלהקת אנג'לה.

במסגרת יום זה התכנסו רכזות וסגל ההוראה מהאולפנות לפגישה עם ד"ר נורית רון, הגב' רויטל זיון וד"ר טליה פרלשטיין. בשיחה ציינו הרכזות והמורות את הרמה הגבוהה של ארגון היום ותכניו, והחשיבות היום לבניית קהילה מקצועית בחמ"ד.

כנס מגמות המחול מהווה ביטוי לתפישה החינוכית בחמ"ד הרואה חשיבות בביטוי האישי של התלמיד באמצעות האמנויות ככלי לצמיחה ולחיבור אל הקודש. אנו גאים בכך שבוגרות המסלול למחול במכללת אורות ישראל הן חוד החנית בפיתוח התחום בחמ"ד והן מכהנות בתפקידי מפתח שונים: הדרכה ארצית למחול בחינוך הדתי, ריכוז מגמות, והוראת מחול באולפנות ובבתי ספר יסודיים.

תרומת הכנס וחשיבותו, בעיני המשתתפים, באו לידי ביטוי במכתבי התודה שנשלחו. אצטט מעט מהם: רויטל שטרן, מפקחת על לימודי תקשורת ואמנויות בחינוך הדתי  כתבה: "[...] לשיתוף הפעולה הזה יש חשיבות עצומה להעצמתו ובפיתוחו של תחום המחול בחינוך הדתי [...]. כיוון שמסלול הכשרת המורות בתנועה ומחול במכללת אורות הנו יחידאי חשוב לנו שבוגרות מגמות המחול בחמ"ד יראו בו בית מרכזי להתפתחותן המקצועית הן בהיבט האמנותי של התחום הן בהכשרת המורים. [...] תודה על כל שעשיתם למען הקשר הזה עד כה ועל כל מה שעוד בע"ה ייעשה".

מדבריה של יעל דוכנוב, מרכזת צביה כוכב יעקב: "תודה על פתיחת דלתות להמוני בנות שחולמות ומגשימות!! אין ספק שההצלחה בהקמת מגמות חדשות המאפשרות מחול מקצועי יחד עם שמירה על ערכי התורה והיהדות מתחיל מהכשרת מורות מתאימות, מורות שגדלות ברוח המאפשרת ומעצימה את הפריחה [...]. תודה על דרך שהיתה, שהננה ושתימשך [...]".

תרצה בן-יצחק, מנהלת אולפנת הללי גבעת וושינגטון, כתבה: "תלמידותינו חזרו 'באורות'! תרתי משמע [...] היה משמעותי ומקדם מאוד".

תודה מעומק הלב לשותפים הרבים אשר דאגו להצלחת היום.

בתמונה מימין לשמאל:

שירה שמעון, הדסה גיאת, ציפי ניר, תרצה בן יצחק, טליה שפרלינג, חנה שוקרון, שרה אורנשטיין, רחל ברוך, אלישבע רוזווג, שרון קלנר, אסתי פולטינסקי פריאנטו, טליה פרלשטיין, נורית רון, שירה מרטין, אביטל חורש, רויטל זיוון.

למטה: ברכה מרים, שירה דויטש, מוריה הורוביץ, אמונה כהן, חני בלסברג, יעל דוכנוב.

קמפוס רחובות מדורג במקום השלישי בסקר שביעות רצון של המתמחים

 בסקר על שביעות רצון של מתמחים ומורים חדשים, שנערך לאחרונה מטעם אגף התמחות וכניסה להוראה במשרד החינוך, דורג תחום הכשרת המתמחים של קמפוס רחובות במקום השלישי מבין 36 מכללות ואוניברסיטאות בכל הארץ ומתוך מאות משתתפים, בנוגע למדד שביעות הרצון של מתמחים מסדנאות הסטאז' של המכללה.

הסקר בחן פרמטרים שונים בקרב מתמחים בהקשר לתרומה ולשביעות הרצון שהם מפיקים מההתמחות, מהליווי במקום העבודה בבית הספר וכן בנוגע לכל תהליך ההכשרה במהלך התואר.

"אנו גאים בהישגי המכללה ונמשיך לקדם ולייעל את תהליך ליווי המתמחים ולהוות עבורם בית חם ותומך מבחינה מקצועית ורגשית", אמר ד"ר זאב קאים רכז מתמחים בקמפוס רחובות.  

הקולוקוויום ה-17 של מכללת אורות ישראל

מאת הרב ד"ר יחיאל לאש – מרכז הקולוקוויום

ביום רביעי, י"ט בשבט תשע"ז (15 בפברואר), התקיים בקמפוס אלקנה הקולוקוויום המכללתי השנתי של מרצי המכללה.

התכנים שהוצגו בו היו מגוונים. במושב הראשון שמעו המשתתפים את הרצאתו של נשיא המכללה, פרופ' יובל סיני, בנושא: "מבט מודרני על תורת הנזיקין של הרמב"ם", שהוא נושא ספרו החדש העתיד לצאת לאור.

במושב השני נהנו המשתתפים מתוצרי בית המדרש לפדגוגיה מתחדשת, המתקיים השנה בקמפוס אלקנה ולוקחים בו חלק כעשרים ממרצי המכללה. את שיטות ההוראה וההערכה המיוחדות והשונות הציגו: מר אלעד חמיאל, ד"ר פנינה שטיינברגר, ד"ר יעל שגב וד"ר חיים אלבוים.

במושב האחרון ניתנו הרצאות בנושאים מגוונים: ד"ר עדינה שטרנברג דיברה על הנושא: "כל האומר [...] חטא, אינו אלא טועה" – היבטים פרשניים וחינוכיים; ד"ר יוסי זיו הציג את הדמיון בין מנהגי "ביתא ישראל" ובין הכתוב במגילות קומראן; ד"ר זאב קאים הציג מחקר בנושא "שתיית אלכוהול בקרב מתבגרים בסיכון, לעומת מתבגרים נורמטיביים". אחד הממצאים במחקר הוא שמתבגרים דתיים ממעטים יחסית בשתיית אלכוהול, לעומת מתבגרים שאינם דתיים.

בשונה מהשנים האחרונות, בע"ה השנה יתקיים קולוקוויום מכללתי נוסף, בסיום הסמסטר השני, ואנו ממתינים כבר לשמוע את ההרצאות ואת המחקרים השונים שיציגו בו מרצי המכללה.

סדר ט"ו בשבט בישיבת ההסדר "אורות יעקב"

מאת אריאל כהן, רכז ההדרכה בישיבת ההסדר

ביוזמת ראש הישיבה ובהפקת צוות הדרכה, נערך סדר ט"ו בשבט לכלל הישיבה.

בערב הציגו תלמידי שיעור א' את ההצגה "אילן אילן במה אברכך", וכלל סעודת "על האש" חגיגית, חלוקת פרסים למצטיינים, דברי תורה, דבר ראש הישיבה, חידון kahoot, וכמובן פֵּרות יבשים רבים. 

הערב היה מהנה מאוד ותרם רבות לגיבוש הישיבתי.

ערב סיום סמסטר במעונות קמפוס עליון

מאת לירון ירימי, 

אם הבית, קמפוס עליון

לאחרונה הסתיים סמסטר א' של השנה הנוכחית. לקראת סיומו התקיים ערב מפגש סיכום לדרבון ולרענון לקראת תקופת המבחנים.

התכנסנו יחד כל בנות המעונות לארוחת ערב משותפת שבה שברנו את צום עשרה בטבת וערכנו ערב קריוקי שרומם את הנפש.

בערב זה נכחו כחמישים בנות שנהנו ושמחו מאוד.

המרצה גב' בלה אבן-חן יקירת החינוך הדתי לשנת תשע"ז

גב' בלה אבן-חן, מרצה ומדריכה פדגוגית בהתמחות לייעוץ בקמפוס אלקנה, היא אחת הזוכות בפרס יקירת החינוך הדתי לשנת תשע"ז. הטקס התקיים בחג החנוכה האחרון.

גב' בלה אבן חן, בת לניצולי שואה, עלתה לארץ לאחר מלחמת העולם השנייה וסיימה תואר ראשון ושני בהצטיינות בפסיכולוגיה, בסוציולוגיה ובחינוך, באוניברסיטת בר אילן. בגיל 18, בד בבד עם לימודיה האקדמיים, נשלחה ללמד אנגלית בכפר הרא"ה. החל מאותה שנה פיתחה יוזמות ושיטות ייחודיות להוראת השפה ושימשה כיועצת חינוכית.

כבעלת מאפיינים יצירתיים מובהקים, פיתחה ושכללה את ארגז הכלים של היועצים החינוכיים בעשרות נושאים, בתכניות מניעה והתערבות שהונגשו באמצעותה למערכות החינוך השונות.

בו-זמנית עם עבודתה רבת ההיקף במערכת החינוך עסקה בהצלחה גם בתקשורת הכתובה והאלקטרונית. בשידוריה בערוץ 7 וברדיו "קול חי" הקדישה תכניות רבות לנושאי חינוך ותרבות. היא חברה ב"פרס התאטרון" ובוועדות רפרטואר, מתנדבת במספר ארגונים – "אנוש", "עזר מציון" ו"האגודה למלחמה בסרטן".

מנימוקי ועדת הפרס: "בלה מאמינה כי החוויה היא הבסיס לכל למידה וכי התהליך חשוב וצורב את דיסקט המוח והלב יותר מהתוצאה".

ימי עיון לבנות השירות הלאומי

בשבועות האחרונים קיימנו בקמפוס אלקנה מספר ימי עיון לבנות השירות הלאומי מעמותות "בת עמי" ו"עמינדב", במטרה לתת לבנות כלים להתמודדויות יום-יומיות במקומות השירות שלהן.

כל יום עיון התחיל בדברי ברכה מפי דיקנית הסטודנטיות, הרבנית ד"ר לאה ויזל, ובמופע מחול מוסבר של הסטודנטיות במסלול למחול בהנחיית המרצה שרונה פלורסהיים.

בהמשך התקיימו סדנאות בחירה בנושאים שונים בהדרכת מרצים מהמכללה. בין המרצים שהשתתפו היו גב' בלה אבן-חן, גב' רות ברוק, הרב ראובן ספולטר, גב' שרית גזבר, גב' שלומית שוגרמן, ד"ר עליזה ליפסקר, גב' ציונה בן פורת, גב' רחל נחום וגב' מירב גור-אריה. כן הייתה סדנה שהועברה על ידי סטודנטיות מהמסלול למחול. הסדנאות עסקו בנושאים שונים, כגון העצמה ופיתוח אישי, לימוד שעה פרטנית, זיהוי סימני מצוקה, התמודדות עם בעיות משמעת, וכן סדנאות תאטרון, מחול ויצירה לכבוד ירושלים. מטרת הסדנאות הייתה להעצים את הבנות ולספק להן כלים להתמודד עם סיטואציות יום-יומיות שהן חוות בשירות.

בסיומו של יום התכנסו כולם באודיטוריום ושמעו שיחות מרתקות מפי הרב יעקב פלדמן וגב' שלומית שוגרמן.

ימי העיון נתנו לבנות כלים מעשיים להתמודדויות שהן חוות בשירות הלאומי שלהן, מצד אחד, והפוגה משגרת היום-יום העמוסה, מצד שני.

מסורת סיור חנוכה

ביום ראשון, כ"ה בכסלו, נר ראשון של חנוכה, יצא סגל המנהלה של המכללה לסיור חנוכה המסורתי, לדרום הארץ.

הביקור הראשון היה במוזיאון "משואה לתקומה" ביד מרדכי, בליווי סיפורו של הקיבוץ, מרד גטו ורשה ומרדכי אנילביץ', שעל שמו קרוי הקיבוץ.

משם המשיכו למרכז קטיף בניצן לשמוע את סיפורה המרגש והעצוב של ההתיישבות ושל הגירוש מגוש קטיף.

היום הסתיים בארוחת צהריים טעימה ושיעור בנושא חנוכה מפי נשיא המכללה, פרופסור יובל סיני. 

תכנית תספ"ה רחובות בסיור בכנסת

מאת הרב ד"ר יוחנן קאפח,

דיקן הסטודנטים, קמפוס רחובות

במסגרת תכנית תספ"ה המתקיימת במכללה בקמפוס רחובות יצאו הסטודנטים לביקור בכנסת ישראל.

מטרת התכנית היא לקדם ולטפח סטודנטים בני הקהילה האתיופית, להוראה, כדי לשלבם במערכת החינוך ולבנות אותם כמנהיגי קהילות באוכלוסייה הכללית ובקהילתם.

בקמפוס רחובות הוחלט להקדיש את השנה הזו לטיפוח מנהיגות. במסגרת זו נפגשים הסטודנטים עם מנהיגים הפועלים במישורים שונים, במישור החברתי, המשפטי או הדתי.

ביום רביעי, י"ג בטבת, נסעו חברי הקבוצה לסיור בכנסת ישראל. הסטודנטים ביקרו במליאת הכנסת, באולמי ועדות הכנסת ולשכות הסיעות. המפגש היה פורה מאוד והיווה הזדמנות חשובה להכיר את המערכת המנהלתית המרכזית של המדינה. את הסיור חתם מפגש עם חבר הכנסת מוטי יוגב מהבית היהודי. לאחר מכן נפגשו הסטודנטים עם כבוד הרב הראשי לירושלים, מי שהיה הראשון לציון הקודם, הרב שלמה משה עמר, וזכו לברכתו. 

מפגש לימודי משותף במסלול למחול מכללת אורות ישראל ומכללת סמינר הקיבוצים

מאת ד"ר לילך שליט
מרצה לכתב תנועה אשכול-וכמן ומדריכה פדגוגית

לאחרונה אירחו סטודנטיות שנה ג במסלול למחול במכללת אורות ישראל בקמפוס אלקנה את הסטודנטיות במסלול למחול ממכללת סמינר הקיבוצים, למפגש לימודי-חווייתי משותף. המפגש נפתח בברכתו של נשיא מכללת אורות ישראל, הרב פרופ' נריה גוטל, שכיבד את המשתתפות בנוכחותו. הרב גוטל דיבר על אודות חשיבות המחול ככוח מלכד מתוך המקורות. לאחר פעילות היכרות ראשונית, עיקר המפגש התמקד בנושא הקשור להתמחות המקצועית – כתב תנועה אשכול-וכמן, תחום הנלמד בשתי המכללות. הסטודנטיות לימדו אחת את רעותה והתנסו יחדיו בלמידת חומר תנועתי חדש מן הטקסט הכתוב בכתב תנועה. הן קראו, ביצעו ורקדו במשותף ריקוד לכבוד חג הפסח הקרב ובא.
תודתנו נתונה לגב' טליה פרלשטיין, ראש המסלול למחול ותנועה, שתמכה בכל מאודה בקיום המפגש; לד"ר שלומית עופר, ראש בית הספר לאמנויות המחול במכללת סמינר הקיבוצים, שנענתה ליזמה; ולד"ר טלי רונן, מדריכה פדגוגית ממכללת סמינר הקיבוצים, שליוותה את הסטודנטיות ועזרה בכל הנדרש.
אני מאחלת לכולנו המשך מפגשים מעשירים, מלמדים ומהנים.
מצורפים מעט מן הרשמים של הסטודנטיות:
"המפגש היה מעניין ביותר, קצר מדי, ושמחתי להכיר בנות כל כך מקסימות וכל כך דומות לנו ובכל כך הרבה מובנים. חוויה מאוד משמעותית ובהחלט מקרבת לבבות"; "השיעור המשותף היה מאוד מיוחד בגלל שלכל קבוצה הייתה אפשרות להיות גם לומדת וגם מלמדת. אני באמת חושבת שכתב תנועה זה השיעור המתאים ביותר למפגש כזה של מורות לעתיד"; "המפגש היה מאוד מעשיר ומרתק. אני חושבת שהמפגש הזה לא צריך להסתיים כאן, אלא להמשיך, פעם לכאן ופעם לכאן"; "עבורי זה היה מאוד משמעותי להיפגש עם בנות ממגזר אחר וחיים אחרים לגמרי עם תחום עניין משותף לשלנו ולראות איך התחום עניין הזה עולה על כל דבר ומחבר בין עולמות. אני חושבת שצריך להמשיך לקיים את המפגש הזה מדי שנה כדי שכמה שיותר בנות ייחשפו לזה. נשארתי אתמול לאחר המפגש עם עוד הרבה שאלות בראש שלא הספקתי לשאול. סה"כ היה מעולה לדעתי ומאוד מעשיר את שני הצדדים"; "באופן אישי מאוד נהניתי מהמפגש. ממש עניין אותי לראות בנות שגם לומדות מחול כמוני רק במקום אחר. המפגש באמת היה מבורך ובונוס אמיתי עבור הכיתה שלנו, לצאת מהבועה ולהכיר דברים אחרים שדומים אך גם שונים. אני ממש שמחה שבחרת בנו ואני ממש מרגישה שזכינו בזה כי ההיכרות אתן היא בהחלט זכות".
רצ"ב תמונה של נשיא מכללת אורות ישראל, הרב פרופ' נריה גוטל, בשיחתו בפתיחת המפגש של הסטודנטיות מסמינר הקיבוצים עם הסטודנטיות ממכללת אורות ישראל.

יום עיון לזכרו של ד"ר משה קדם, היועץ האקדמי וממקימי המסלול לריקוד (מחול ותנועה

מאת שרונה פלורסהיים,
רכזת המסלול למחול

ביום שלישי, ד' בניסן, 12.4, התקיים יום עיון לזכרו של ד"ר משה קדם, היועץ האקדמי וממקימי המסלול לריקוד (מחול ותנועה). יום עיון זה הוא מסורת מזה שנים ומהווה אירוע מרכזי בלמידה האקדמית המתקיימת במסלול זה לאורך שנת הלימודים.
ביום שלישי, ד' בניסן, 12.4, התקיים במסלול לריקוד (מחול ותנועה) יום עיון לזכרו של ד"ר משה קדם, היועץ האקדמי וממקימי המסלול. יום עיון זה הוא מסורת מזה שנים ומהווה אירוע מרכזי בלמידה האקדמית המתקיימת במסלול זה לאורך שנת הלימודים.
ביום העיון הציגו ארבע סטודנטיות נבחרות משנים א–ד את פרי עבודת החקר שלהן בפני המרצות והסטודנטיות של המסלול לריקוד (מחול ותנועה). נועה פלדשטיין ואסנת גלבנדורף, סטודנטית שנה א, הציגו את הסמינריון המחקרי שלהן (בהנחייתה של ד"ר נעמה רמות), שעסק בנושא: "תחילת הדרך: השנה הראשונה בהוראת המחול"; מוריה גרינבאום, סטודנטית שנה ב, הציגה את סמינריון היהדות שלה (בהנחייתו של ד"ר ראובן טבול) בנושא "בתנועה לאיזון: התנועה ככלי תרפויטי לקשיי קשב וריכוז – סקירה פסיכולוגית ויהודית". במסגרת קורסים שעוסקים במחול בישראל ובעולם, מיכל שאלתיאל, סטודנטית שנה ג, הציגה את הסמינריון (בהנחייתה של ד"ר עינב רוזנבליט), שניתח את יצירתו של כוריאוגרף להקת בת שבע, אוהד נהרין, " 'החור' – 'נוכחות מתוך היעדר' – חקירת מציאות החסר ביצירה 'החור' "; יוכבד פולונסקי, סטודנטית שנה ד,  במסגרת קורס סמינריון העוסק השנה ביוצרים ויצירות הציגה את עבודתה (בהנחייתה של ד"ר שרי אלרון), "לטפס ולחצות קירות", העוסק באופנים שבהם קירות מוציאים לאור צורות ותכנים חדשים באמנויות הציור והריקוד.
במסגרת השילוב בין הלימודים העיוניים לפרקטיקה המעשית, תכנית יום העיון כללה גם קטעי ריקוד מתוך רפרטואר שנתי שלמדו הסטודנטיות ומתוך שחזורי יצירות של כוריאוגרפים  שעשו הסטודנטיות.
סטודנטיות שנה א הציגו קטע מתוך היצירה ''גן נעול'' של הכוריאוגרף נאצ'ו דואטו, וסטודנטיות שנה ג הציגו קטע מתוך היצירה "טבולה ראסה" של הכוריאוגרף הישראלי אוהד נהרין. שחזור היצירות שהועלו נעשה במסגרת קורס רפרטואר של המרצה אליס דור כהן.
סטודנטיות שנה ד, אלישבע וולף, אורית מזרחי ואביה סולומון, הציגו ריקודים ששוחזרו על ידן במסגרת קורס "סמינריון המחול במערב" של המרצה ד"ר שרי אלרון.
הסטודנטיות, בהדרכת צוות המרצים של המסלול, הפגינו חשיבה עצמאית, מעמיקה וחוקרת ושיתפו את הנוכחים בתהליכי הלמידה האישיים של כל אחת מהן.
יום העיון לזכרו של ד"ר קדם מהווה נדבך משמעותי בהצמחת קהילת שוחרות מחול חוקרת ולומדת. פיתוח סקרנות החקר וההבניה של החשיבה האקדמית של סטודנטיות המסלול, לצד הלימודים המעשיים בסטודיו ותהליכי היצירה, מבססים בוגרות עם קשת רחבה של כישורים ויכולות.

סטודנטיות ההתמחות ללימודי ארץ ישראל יצאו לסיור של יומיים במדבר יהודה ובצפון ים המלח

מאת ד"ר איל דודסון,
ראש ההתמחות ללימודי ארץ ישראל

סטודנטיות ההתמחות ללימודי ארץ ישראל יצאו לסיור בן יומיים במדבר יהודה ובצפון ים המלח. הן ביקרו באתר על גדות הירדן, מול יריחו, שלפי המסורת דרכו נכנסו בני ישראל לארץ כנען. תאריך הביקור - ט' בניסן, היה סמלי: יום לפני התאריך שבו אירע המאורע, שלאחריו חגגו בני ישראל בפעם הראשונה את חג הפסח על אדמתם. הסטודנטיות צפו על העיר יריחו ולמדו על מקומה המרכזי בסיפור כיבושה של הארץ בידי יהושע בן נון וכן על הגבול בין יהודה לבניין שעבר באזור זה.
בחורבות קומראן למדו על האתר בימי הבית השני ועל חשיבות ממצאי המגילות שנמצאו במערות שממערב לים המלח. הן סיירו בנחל פרת (ואדי קלט) ולמדו על תכונותיו המיוחדות ועל פעילותו של הנביא ירמיהו שהתגורר בענתות הסמוכה.
תשומת לב מיוחדת בסיור הוקדשה לעין גדי. הסטודנטיות העפילו במעלה צפית אל ההר הצופה על עין גדי וסביבתה, ביקרו באתרי העתיקות ולמדו על דוד המלך שהסתתר באור זה מפני שאול המלך, על לוחמי בר כוכבא שניסו להסתתר מפני הרומאים, ועל היישוב היהודי בתקופה הביזנטית, שבמרכזו עמד בית כנסת מפואר עם כתובות עבריות החושפות את הווי החיים והקיום במקום.

יום עיון למשתתפי תכנית תספ"ה

מאת הרב ד"ר יוחנן קאפח,
דיקן הסטודנטים, קמפוס רחובות

המכללה הצטרפה השנה למכללות המקיימות את תכנית תספ"ה (תקווה באמהרית) המיועדת לסטודנטים בני הקהילה האתיופית. במסגרת זו מקבלים הסטודנטים העשרות בתחומי דעת שונים.
לאחרונה קיימנו יום סיור עשיר וגדוש בפעילות בקריית גת. נפגשנו עם סגנית ראש העיר, גב' שולמית סהלו, לשיחה ארוכה על הכוח לפעול בתוך המערכת המוניציפלית, גם באמצעים מועטים ובזכות כוח הרצון. גב' סהלו ציינה את התהליך המדהים שעוברת העיר, מעיירת פיתוח הסובלת מתדמית נמוכה לעיר בפיתוח מואץ וכו'. חשוב לציין שהגב' סהלו היא בת הקהילה האתיופית ואשה דתייה.
דוברת העירייה ליוותה אותנו בסיור באתרים שונים בעיר בדגש על מרכזי הפיתוח הטכנולוגיים ומתן ביטוי לחשיבות שבזיהוי מוקדם ככל האפשר של שינויים עתידיים.
משם נסענו לביקור בכפר אתכלית-ביתא ישראל ונחשפנו שם לעושר התרבותי של העדה האתיופית. בכפר שוחח עם הסטודנטים הרב משה סולומון, מנכ"ל עמותת הנני, שהוא בן העדה וסא"ל במילואים.
לאחר מכן הגענו למנהלת תנופה וקיימנו דיון מרתק על כל חוויות היום. קינחנו בשיחה של הפסיכולוג העירוני.
הסטודנטים המשתתפים בתכנית באים מכלל מסלולי ההתמחות והתכניות השונות המתקיימות במכללה: סדירים, בני ישיבות והסבת אקדמאים. חלק גדול מהם משלבים במקביל ללימודיהם במכללה גם לימודים לרבנות. הביקור התנהל באווירה יפה ומרוממת וניכר שהשיג את ייעודו לעיצובם כמנהיגי קהילות ומחנכים.

ב"אורות" מחנכים יוצרים

מאת ד"ר זאב קאים,
מרכז תכנית הסטאז' בקמפוס רחובות

כנס ההוקרה למתמחים ולמורים חדשים לשנת תשע"ו שיקף עשייה משמעותית של מתמחים ממכללת אורות ישראל שזכו במקומות הראשונים בתחרות הארצית. יצירותיהם פותחות לנו צוהר לעולמם הערכי ולמורכבות תפקידם של אנשים המופקדים על חינוך ילדי ישראל. אשרינו שאלו בוגרינו!
אחת היוזמות המבורכות שיזם אגף ההתמחות במשרד החינוך בשנים האחרונות היא תחרות ארצית של יצירות חינוכיות מפרי עטם של המתמחים. הרעיון העומד מאחורי התחרות הוא להביא את הקול הפנימי של המורים הצעירים ולשקף דרך היצירות השונות את נקודת מבטם על ראשית דרכם בהוראה. בדרך זו מתאפשר גם לציבור הרחב להציץ אל המתרחש מאחורי דלת הכיתה ולהבין, ולוּ במעט, את מורכבות עולמו של המורה החדש.
מורים מתמחים חווים בשנתם הראשונה בהוראה משברים והצלחות, מתחבטים בדילמות חינוכיות והתנהלותם רוויה מתחים ושינויים. הם מעורבים באירועים רבים, נחשפים לתהליכים פדגוגיים מורכבים, ונדרשים להחלטות חינוכיות בעלות משמעות. למעשה, ניתן לדמות את חייו של המתמחה לגלי ים המשתנים ללא הרף; רגע אחד אתה רוכב על הגל וברגע שאחריו הגל טופח על פניך. מתמחים אלה מגיעים להוראה מתוך שליחות ורצון לתרום לעיצוב פני הדור הצעיר, והאופן שבו יחוו את שנתם הראשונה תעצב את תפיסתם החינוכית ותפיסת תפקידם.
התחרות הארצית נערכה השנה בקרב כ-7000 מורים וגננות חדשים. מאות יצירות מופלאות הוגשו לשופטים בעלום-שם. במסגרת התחרות השתתפו המתמחים בשלוש קטגוריות של יצירות חינוכיות: סיפורים, כרזות וסרטונים בתחום החינוך. אסיף היצירות החינוכיות שהוגש לשיפוט נבחן בקפדנות רבה על ידי צוותי שופטים שונים המורכבים מאנשי חינוך ואנשי מקצוע בתחומי הספרות, האמנות והקולנוע.
עם פרסום הזוכים התברר שמכללת אורות ישראל זכתה כהרגלה במקום מוביל בין הזוכים. בוגרי המכללה זכו בשני המקומות הראשונים בתחרות ובמקום השלישי בקטגוריית כתיבת הסיפור החינוכי. גם בקטגוריות האחרות של הכרזות והסרטונים החינוכיים זכו בוגרים שלנו במקומות מכובדים.
בין הזוכים מבוגרי המכללה פגשנו את אלעד יהודאי שבסיפורו "של נעליך מעל רגליך" הוא עומד על תפקידו של המחנך כמנהיג ועל המתח בדמותו בין הרצון לשמש לתלמידים כדמות סמכותית, כמודל לחיקוי עבור התלמידים, ובין רצונו להתקרב אליהם ולהרגיש את הקשר הרגשי אתם. זוכה נוסף ממכללתנו, שמואל חיון, קושר בסיפורו "חוויה בעלייה" בין הסוד של אביו שעלה לארץ ממרוקו וחוויות הקליטה הקשות שעבר בתקופת המעברות ובין הפרויקט המופלא "חוויה בעלייה" שאותו יזם בכיתתו בהשראת אביו. הסיפור מטלטל את הקורא בין העבר להווה ומסתיים במפגש מרגש בין האב, בנו המורה ותלמידי הכיתה. בוגר נוסף שלנו, אהרון בר-יעקב חושף בפנינו בסיפורו "כמים הפנים לפנים" את השינוי שעבר כמחנך, מדמות של מורה קפדן, נוקשה וסמכותי למורה רגיש, סובלני ובעל עין טובה ביחסו עם תלמידיו. אט אט מתרחש השינוי ומוביל את המחנך ליחסים משמעותיים ובונים עם שניים מתלמידיו המורכבים.
בתחום הסרטים זכה מאיר דדוש בסרטו "דרך אחרת". הוא מתאר בסרט את יחסו המיוחד עם עמית, תלמיד המרותק לכיסא גלגלים, שאותו הוא משלב בהצלחה רבה בכיתה. אחרונה חביבה היא הבוגרת בת-אל מרמלשטיין שזכתה בציון לשבח על הכרזה "יגעת ומצאת (באהבה) – תאמין".
שיא החוויה היה טקס הענקת המלגות בתאטרון הקאמרי. את הטקס כיבדו בנוכחותם מנכ"לית משרד החינוך – גב' מיכל כהן, מר אייל רם – סמנכ"ל ומנהל מינהל עובדי הוראה, מר יוסי וסרמן – יו"ר הסתדרות המורים, נשיאי מכללות, ובראשם נשיאנו הרב פרופסור נריה גוטל. הטקס נפתח במעגלי שיח שבהם הציגו הזוכים את משמעות יצירותיהם בפני האורחים וכל אורח קיבל ספר שריכז בתוכו את היצירות הזוכות. בהמשך הערב התקיים טקס הוקרה וחלוקת מלגות לזוכים, ובו זכינו לברכות מפי מכובדים ולהמחזה של חלק מהיצירות. המנחה ד"ר שרה זילברשטרום, מנהלת אגף ההתמחות והכניסה להוראה, ניצחה על הערב החגיגי בהתרגשות מדבקת וסיכמה אותו ב"מתנות הקטנות-גדולות שהעניקו לנו המתמחים בפרי יצירותיהם".
ואכן אין ספק: זו זכות להצמיח בוגרים שכאלה!

בימת עיון בקמפוס אלקנה לקראת פסח בסימן "את אחי אנוכי מבקש"

"אח רחוק- שכן קרוב:  מגזרים בחברה הישראלית" – במסגרת בימת עיון ייחודית שהתקיימה לפני חג הפסח נחשפו הסטודנטיות לשיחות של נציגים ממגוון מגזרים ולקחו חלק בדיון חינוכי על כור ההיתוך ומשמעויותיו בשדה החינוך.

לקראת חג הפסח התקיימה בימת עיון לכלל הסטודנטיות הלומדות בקמפוס אלקנה בנושא:
" את אחי אנוכי מבקש: ריבוי זהויות ותרבויות בדור הגאולה". את היום פתחה דיקנית הסטודנטיות, הרבנית ד"ר לאה ויזל, בשיחה על המפגש עם כור ההיתוך בכיתה. בדבריה, ביקשה להתחקות אחר מקור הביטוי "כור ההיתוך" ומשמעותו והצביעה על השינויים החברתיים שחלו מאז מדיניות "כור ההיתוך" שנהגה  בראשית שנותיה של המדינה וביקשה לייצר דמות ישראלי אחידה ועד לתפיסה המקובלת כיום הרואה יופי ויתרון במגוון התרבויות הקיימות בישראל.
בהמשך, התפצלו הסטודנטיות , לפי בחירה, למגוון שיחות שפתחו צוהר למגוון מגזרים בחברה הישראלית, ובכללן: צוהר לעולם החרדי שהציג ר' שלמה קוק, סופר ועיתונאי חרדי, "אחותי החילונית: מי את?" שהעבירה גב' חן קדם, מרצה במכינה לנשים לפני צבא, שיחה של משה סלומון, ראש ארגון "הנני" ששוחח עם השומעות על הקהילה של העולים מאתיופיה, ד"ר יוסי לונדין, מרצה להיסטוריה ולאזרחות במכללה, שהציג את הדילמה המורכבת  של עיצוב הזיכרון ההיסטורי בספרי ההיסטוריה, וד"ר ציפי ריין שעסקה בנישואים בין-עדתיים  ובשאלה איך לעשות זאת נכון? .
החלק העיוני נסגר בשיחת סיכום של הרב מתניה ידיד , רכז תחום חינוך אמוני במכללה, שהתמקד בצורך הבסיסי בהיכרות ובכיבוד של השונות, בבחינת "כגודל הידיעה- גודל האהבה".
בימת העיון נחתמה בהופעה ושיח של היוצר ג'קי לוי שנגע בנושאים עמוקים בהומור רב. בסוף היום יצאו סטודנטיות רבות עם "טעם של עוד" ונקודות למחשבה על המפגש הקצר עם האחר.
יתר על כן, אף ממעבירי היחידות התקבל פידבק נלהב של מפגש עם סטודנטיות מעמיקות ואכפתיות. כך, למשל, התבטא ר' שלמה קוק במייל ששלח לדיקנית, ואף כתב על כך בעלון שהוא מוציא לציבור החרדי. (לקישור ללחוץ כאן)
"נהניתי להעביר את ההרצאה בפני הסטודנטיות. הן היו קשובות, מעמיקות, ואף שאלו שאלות.
בשאלותיהן ניכרו השאיפות הרוחניות הגבוהות שלהן והתפילה לאחדות ישראל בין כל גווני האוכלוסייה הדתית-חרדית. אשרייך שאת מעמידה דור מיוחד כל-כך, שבוודאי יאיר את שדה החינוך, למען דור העתיד, בדרך התורה".
מסתבר שוב שמפגש בלתי אמצעי מוליד תוספת של אהבת חינם..

כנס עמדו"ת העשירי

הרב ד"ר יחיאל לאש,
דיקן הלימודים בקמפוס רחובות ומרכז הכנס

כנס עמדו"ת העשירי, בנושא "תמורות זהות – זרמים אידאולוגיים בחברה הישראלית, מגמות, שינויים והתפתחויות", התקיים ביום רביעי, י' באייר תשע"ו (18 במאי 2016) בקמפוס אלקנה.
לכנס התקבלה ברכתו הכתובה של נשיא המדינה, מר ראובן ריבלין, בה הוא מברך את המכללה והעומד בראשה, ומתייחס בהרחבה לנושא הכנס:
השותפות של כל הגורמים בחברה הישראלית, כחברה מלוכדת, להשגת מטרות משותפות. מתוך דבריו: "האתגר המרכזי העומד בפנינו הוא היכולת להבין שהחברה הישראלית היום משנה את פניה [...] אני מאמין שלאנשי החינוך יש תפקיד קריטי ביכולתנו לבסס אמון בין הקבוצות השונות, ולאפשר שותפות אמיתית במדינת ישראל. שותפות אין פרושה חזרה למדיניות "כור היתוך" [...] אנשי החינוך שהוכשרו לתפקידם ארוכות, וזהותם הפנימית יציבה ונהירה להם, רק להם יש את היכולת להנחיל הלאה חינוך לסובלנות והכלה של האחר, באופן שאינו מאיים על הזהות הייחודית של כל שבט ושבט".
המושב הראשון של הכנס התקיים באודיטוריום המכללה. הכנס נפתח בדברי ברכה שנשאו הרב פרופ' נריה גוטל – נשיא המכללה ופרופ' ישראל ריץ' – יו"ר המועצה האקדמית של המכללה. לאחר דברי הברכה שמעו המשתתפים את הרצאתו המעניינת של פרופ' אשר כהן, חבר המחלקה למדעי המדינה באוניברסיטת בר-אילן, בנושא "מגן דוד בסבך הזהויות: ציונות, יהדות, דמוקרטיה". לאחריה התקיים פנל מרתק ומשמעותי בנושא: "זרמים אידאולוגיים מנוגדים: ייחודיות ושותפות בעת מחלוקת", בהשתתפות מר דני הירשברג – מזכ"ל תנועת בני עקיבא ומר רועי יסוד – מזכ"ל תנועת הנוער העובד והלומד. את הפנל הנחה הרב יונה גודמן.
בהמשך היום התקיימו שישה מושבי הרצאות שעסקו בנושאים הבאים: חינוך וגרעינים תורניים, זהות ישראלית, ביכורי מחקר – מצוינות, השפעות ותמורות בציונות הדתית, הוראה, פדגוגיה וקהילות, תמורות פנים מגדריות.
ברובם של המושבים התמלאו אולמות ההרצאה עד אפס מקום וההדים שנשמעו מפי המשתתפים היו חיוביים ביותר.
יש לציין כי ההרצאות נבחרו בקפידה על ידי הוועדה האקדמית של הכנס, מבין הצעות רבות שהוגשו.

טקס הענקת תואר ראשון בקמפוס אלקנה

מאת שבתאי טלר,
"קול-האורות"

בטקס מרגש, בהשתתפות קהל גדול של הורי הבוגרות, בעלים, בני משפחה ואורחים רבים, התקיים לאחרונה בקמפוס אלקנה טקס הענקת תואר ראשון לכ-150 בוגרות מכללת אורות ישראל.
התארים הוענקו במסלולי הגיל הרך, החינוך המיוחד, מסלול על יסודי ומחול ותנועה.
את הטקס פתח נשיא המכללה, הרב פרופסור נריה גוטל, ואחריו בירך יושב ראש המועצה האקדמית, פרופסור ישראל ריץ'.
ר' דוד בוסקילה, נציג האגף להכשרת עובדי הוראה, בירך אף הוא את מקבלות התואר.
אורח הכבוד בערב החגיגי היה יושב ראש הנהלת החמ"ד ורב היישוב עופרה, הרב אברהם גיסר. הוא עמד בדבריו על היתרון הערכי-חינוכי שיש למכללות על פני המוסדות האחרים להשכלה גבוהה והדגיש את תפקידן המכריע של הבוגרות המתעתדות להיות מורות בישראל בחינוכם של אלפי ילדי ישראל ובעיצוב דמותם הרוחנית.
תעודות הצטיינות הוענקו לבוגרות רבקה ארצי, חן בן חמו, רעות נוסבאום, ליטל עדות ועדי פלדמן.
בשם הבוגרות נשאה ברכה מיכל לנדאו, כיום מחנכת כיתה י' באולפנת אמי"ת בבאר שבע ומורה במגמת התקשורת. היא העלתה על נס את ההשקעה הרבה של המכללה וצוות ההוראה בשיטות הוראה ולימוד ובדרכה החינוכית-תורנית.
בוגרות המכללה משמשות היום בתפקידי חינוך רבים ומגוונים במגזרים שונים של מוסדות החינוך בכל רחבי הארץ.

מלגת "קרן אוקס" לסטודנטים מצטיינים

מאת הרב ד"ר יוחנן קאפח,
דיקן הסטודנטים, קמפוס רחובות

ביום שני, כ"ו באדר א' (6 במרץ) התקיים טקס הענקת תארים לסטודנטים מצטיינים להוראה. שני סטודנטים מהמכללה זכו במלגה היוקרתית.
קרן אוקס, שהוקמה לזכרם של הרב ד"ר דוד וגרדה אוקס, מעניקה מדי שנה מלגות לסטודנטים להוראה. השנה החליטה הנהלת הקרן להעניק מספר מלגות נכבדות לסטודנטים מצטיינים להוראה. בסופו של תהליך נבחרו שני סטודנטים ממכללת אורות ישראל וסטודנטית נוספת ממכללה אחרת.
הקריטריונים לזכייה במלגה היו: שקידה והישגים לימודיים, יכולת פדגוגית מוכחת, הובלת פרויקט חינוכי וכושר מנהיגות. כאמור, ממכללת אורות ישראל זכו עידן קראוני מקמפוס רחובות ואביטל (הרץ) וינשטוק מקמפוס אלקנה.
הטקס התקיים במעמד רב-רושם ב"בית שלום" בתל אביב, במעמד הנהלת הקרן, משפחת אוקס, נציג משרד החינוך הרב דוד בוסקילה, זוכי המלגה ובני משפחותיהם. במהלך הטקס נשאו הדוברים דברים בשבח הרב ד"ר אוקס ורעייתו והדגישו את חשיבות החינוך שאותה ראו נגד עיניהם. הרב אוקס עסק כל ימיו בחינוך ובהרבצת תורה בקהילתו, כך שהיה זה אך טבעי בעיני משפחתו להקים קרן שתסייע לסטודנטים בולטים להתפתח בתחום החינוך.
במהלך הטקס נשא הרב ד"ר שרון שלום הרצאה מרתקת בנושא "זיהוי וזהות".

הקולוקוויום המכללתי ה-16

מאת הרב ד"ר יחיאל לאש,
דיקן הלימודים, קמפוס רחובות

בתחילת חודש אדר א', התקיים בקמפוס אלקנה הקולוקוויום המכללתי ה-16.
מושב הפתיחה הוקדש לחיבורי שני מרצים אשר ראו אור לאחרונה, הרב ד"ר יחזקאל ליכטנשטיין וד"ר מאיר נזרי, אשר הרצו על נושאים אחדים מתוך חיבוריהם החדשים: הרב ד"ר יחזקאל ליכטנשטיין: "מסירה" לאויב – פועלן של מועצות היהודים ושותפיהן; ד"ר מאיר נזרי: קהילות תאפילאלת/סג'למאסא.
לאחר מכן התקיימו שני מושבים בהם סקרו מרצים את פֵּרות מחקריהם בתחומים שונים ומגוונים (תנ"ך, היסטוריה וספרות).
הרב ד"ר יוסף פריאל: היכול להיות פרשן העוסק בלשון ואינו בלשן? חזקוני כמקרה מבחן.
ד"ר ארי גייגר: ללמוד מהאויב: מה חיפשו הנוצרים ההבראיסטים במקורות היהודיים והאם מה שמצאו שם שינה את יחסם ליהדות?
הרב אופיר אחימאיר: מה פרצת עליך, פרץ?! / יצירתו הספרותית של י"ל פרץ כביטוי לביקורת דתית מוצדקת – הסיפור "ברל החייט" כמקרה מבחן.
מיוחדת ומרתקת הייתה הרצאתו של ד"ר יוסי פרץ על אודות "ספר תורה שלם אשכנזי מהמאה ה-13". להלן נקודות אחדות מתוך הרצאתו:
אלה מקצת מהמאפיינים המצביעים על עתיקותו של ספר התורה:
א.      כתוב ב-48 שורות בעמודה ובהקפדה על ווי העמודים;
ב.      מסומנות בו אותיות משונות ותגים מיוחדים השונים מאלה הנהוגים היום;
ג.       מקפיד להשאיר רווח גדול בין פסוקים;
ד.      החלוקה לפרשיות פתוחות וסתומות שונה מזו של הרמב"ם בהלכות ספר תורה;
ה.      החלוקה בסוף שירת הים שונה מהמקובל היום;
ו.        נוסח האותיות קרוב מאוד לנוסח המסורה, אבל אינו זהה לחלוטין.
בתקופה מאוחרת יותר נעשו בספר התורה תיקונים רבים מאוד כדי להכשירו לקריאה על פי נוהגי הלכה, תיקונים שלא מעט מהם דווקא שיבושים!
ההרצאה לוותה במצגת ובה תמונות של מספר עמודות מספר התורה, וכן תמונות מיוחדות המצביעות על מחיקות ותיקונים שנעשו בספר.
עשרות רבות ממרצי המכללה השתתפו בקולוקוויום, ותגובותיהם על תוכן ההרצאות היו חיוביות ביותר.

"כיתה חכמה" – הטכנולוגיה בשירות הפדגוגיה החדישה

מאת רחלי ברטוב,
רכזת עבודה מעשית במכללת אורות ישראל, קמפוס אלקנה

בקמפוס אלקנה הוקם השנה חדר מיוחד המאפשר למידה חדשנית באמצעות עמדות למידה שיתופית, ומחשב הכולל מסך מרכזי משוכלל המופעל על ידי המורה.
בשנים האחרונות אנו עדים לתהליכים המשקפים את מהפכת המידע והידע בעולם החינוכי. לא עוד המורה כ"משפך" והתלמיד כ"כלי קיבול" קולט, מתמלא ומשנן, אלא המורה כמפעיל דרכי למידה מגוונות המספקות לתלמיד אחריות ושותפות בחיפוש הידע וארגונו לכדי מידע מסודר ומובנה. כחלק מתהליך זה הוצב היעד של התאמת מערכת החינוך למאה ה-21, ובתוכו גם המערכת להכשרת המורים.
מיומנויות המאה ה-21 כוללות: (1) אוריינות מדיה ומידע-איתור, ניתוח והערכה של מידע מסוגי מדיה שונים (התמצאות במדיה ובמיומנויות תקשורת); (2) חשיבה ופתרון בעיות (חשיבה ביקורתית, זיהוי בעיות ומציאת פתרונות, חשיבה יצירתית); (3) קשרים בין-אישיים וניהול עצמי (מיומנויות בין-אישיות ולמידה שיתופית, גמישות, ואחריות אישית).
הפדגוגיה החדישה אינה כולה חדשה. יש מיומנויות הוראה ולמידה שבהם השתמשו במקורותינו ובעולם בית המדרש כבר לפני שנים רבות, אך יש צורך להתאימן לעולם המודרני ולחדש יחד עמן מיומנויות וכלים חדשים הקיימים כיום.
המכללה מקיימת תהליך ספירלי להטמעת הפדגוגיה החדישה בכמה מעגלים:
1. מעגל קבוצת מרצים המשתלמים בתכנית "בית מדרש להתחדשות פדגוגית", המתקיימת בסמסטר ב' תשע"ו ובסמסטר א' תשע"ז;
2. מעגל כלל המרצים שישתלמו בימי עיון והעשרה מרוכזים;
3. מעגל המדריכים הפדגוגיים הנפגשים בימי למידה משותפים הכוללים התייחסות להיבטים של חדשנות פדגוגית ושימוש בטכנולוגיה לשירות הפדגוגיה (כדוגמת שימוש בסימולציות, שימוש בלמידה שיתופית וכיתה חכמה), והטמעתם בימי העבודה המעשית בשדה;
4. מעגל הסטודנטיות: קורסי למידה של אוריינות טכנולוגית ופדגוגית – קורסים חוצי מסלול בשנה ב', וקורסים ייחודיים לכל התמחות בשנה ג'. כן תשתלם קבוצת סטודנטיות ביישומי פדגוגיה חדישה ותיישם התנסויות אלה במסגרות העבודה המעשית.
המדריכים הפדגוגיים מהווים נדבך חשוב ומרכזי בהטמעת פדגוגיה חדשנית והעברתה אל השדה בימי העבודה המעשית עם הסטודנטיות.
במפגש למידה שהתקיים למד"פים בו' באדר ב' מסר אליהו קניאל, מיחידת המחשבים, הדרכה על התפעול הטכני של הכיתה החכמה, אפשרויות הכניסה דרך אפליקציה בטלפונים חכמים או דרך המחשבים הניידים בחדר, ותפעול עמדת המורה בכיתה הכוללת שליטה על שלושת המסכים והקרנה של המידע שהועלה בפני כל הכיתה במסך המרכזי. לאחר ההסברים הטכניים נערכה התנסות בלמידה שיתופית בהנחיית מר משה חסיד. ההתנסות תרמה להבנת הפוטנציאל הפדגוגי הקיים ב"חדר חכם" זה – יכולת הפעלת המשתתפים בחיפוש מידע, שיתוף וארגון המידע בקבוצות למידה, וחשיפתו בפני כלל השותפים.