להפוך רעיונות למראות

ד"ר חיים שקד וד"ר הודיה הופמן,
מרצים בתכנית לתואר שני בניהול וארגון מערכות חינוך

הסטודנטים של שנה א' בתכנית לתואר שני בניהול וארגון מערכות חינוך, יצאו לאחרונה לסיורים בבתי ספר. מטרת הסיורים הייתה לחבר בין מה שלמדו הסטודנטים במהלך הסמסטר ובין המציאות בשטח. לשם כך נפגשו הסטודנטים עם מנהלים ועם צוותים חינוכיים, שחשפו בפניהם את העשייה הניהולית-חינוכית. הסטודנטים ביקרו בשני בתי ספר: הישיבה התיכונית "אמי"ת עמיחי" ברחובות, ובית ספר "גוונים" בסתריה.
במהלך הסיור בישיבת "אמי"ת עמיחי" התוודעו הסטודנטים מקרוב למושג "חדשנות פדגוגית" וראו כיצד הוא מתורגם הלכה למעשה. חדשנות פדגוגית היא חלק מתהליך מקיף של "למידה בונה זהות", שנבנה דרך שינוי והתחדשות בישיבה. שינוי זה כלל שינוי בתפיסת תפקיד המורה ובניית שיח אחר בין באי הישיבה. במהלך הסיור נפגשו הסטודנטים עם מורים, עם בעלי תפקידים, ועם תלמידים, ושמעו את הדברים מזווית הראייה של כל אחד מהם. במפגש עם ראש הישיבה הבינו הסטודנטים את התפקיד המשמעותי של המנהל בהובלתה של חדשנות פדגוגית. הסיור בבית ספר "גוונים" התמקד ברעיון המנהיגות המבוזרת הגורס שפרקטיקת המנהיגות הבית-ספרית מבוזרת על פני קשרי הגומלין שבין המנהיגים והמונהגים. במהלך הסיור ראו הסטודנטים כיצד תפיסת המנהיגות המבוזרת מתורגמת הלכה למעשה בבית הספר, תוך השתתפות במעגלי שיח, מפגש עם הנהגה צעירה ועוד.
הסיורים הם גרסה חדשה של קורס פרקטיקום המהווה חלק מהלימודים לתואר שני בניהול וארגון מערכות חינוך. בתי הספר אירחו אותנו ברוחב לב, בלבביות ובעיקר מתוך אמונה בשיח המשותף שבין האקדמיה לשדה. הביקורים בבתי הספר הותירו רושם רב על הסטודנטים וציידו אותם בתובנות רבות למחשבה ולעשייה פדגוגית וניהולית ראויה. הסיור פתח לסטודנטים צוהר חדש לרעיונות, לגישות וליזמות שלא הכירו, ובעיקר כיצד אפשר להם להפוך רעיונות – למראות!

מנהל בית ספר – להיות או לא להיות?

ד"ר הודיה הופמן,
מרצה ורכזת הסיורים הלימודיים בתכנית בבית הספר לתואר שני "ניהול וארגון מערכות חינוך" 

כבר לפני למעלה ממאה שנה שאלו תאורטיקנים אם ניהול הוא "מקצוע"  ואם יש צורך ללמוד אותו.
במכללת אורות ישראל זו כבר אינה שאלה, אלא עובדה מוגמרת ומבורכת. בבית הספר לתואר שני, בתכנית "ניהול וארגון מערכות חינוך" שותפים לעיצוב דור העתיד של מנהלי בתי הספר – החוליה המשמעותית ביותר במערכת החינוך.
בשנת תשע"א נפתח במכללת אורות ישראל, מסלול הלימודים לתואר שני ב"ניהול וארגון מערכות חינוך". התכנית נפתחה עם שתי כיתות לימוד. בשנה הנוכחית נפתחו חמש כיתות בשנה א' וסה"כ לומדים בתכנית למעלה מ-250 סטודנטים. למכללת אורות ישראל יש את מספר הלומדים הגדול ביותר מקרב המכללות הדתיות להכשרת מורים בארץ, בתכנית ניהול וארגון מערכות חינוך. מלמדים בה מיטב המרצים בתחום. באופן אישי, הייתה לי הזכות ללוות את התכנית במשך שש שנים ובפרספקטיבה של זמן מרגש לראות איך היא התפתחה באיכות ובכמות. זו שליחות להיות שותפה לעיצוב דור העתיד של מנהלי בתי הספר – החוליה המשמעותית ביותר במערכת החינוך. התכנית זכתה להסמכה זמנית מהמל"ג (מועצה להשכלה גבוהה) ונמצאת כעת בשלב האחרון לקראת הסמכת הקבע.
מטרת התכנית היא להכשיר את הלומדים לניהול בית ספר או לחלופין לתפקידים ניהוליים נוספים, דוגמת רכז מקצוע/שכבה, סגן מנהל וכו'. כמכללה דתית, התכנית מכשירה את לומדיה על פי ערכי החמ"ד (חינוך ממלכתי-דתי) וברוח הציונות הדתית לאהבת התורה, העם והארץ. במסגרת התכנית הלומדים רוכשים ידע ומיומנויות בקבלת החלטות, בהנהגת צוות, בניהול המשאב האנושי, בניהול תקציב ובקביעת מדיניות חינוכית. לימודים אלו מתבססים על תאוריות ארגוניות ותאוריות בניהול ובהכרת מערכות חינוך. הנחת העבודה היא שניהול בכלל וניהול בית ספר בפרט זו אמנות שיש ללמוד ולפתח כדי לעשותה באופן מיטבי. שמה הטוב של התכנית הולך לפניה והלומדים מגיעים מכל רחבי הארץ: מצפת, מעמק בית שאן, מהמרכז, מהשפלה, מהשומרון ומאשקלון.
הקורסים כוללים לימודים פרונטליים, קורסים מקוונים, סדנאות וסיורים. גולת הכותרת שלה היא הפרויקט המסכם שבאמצעותו ניתנת ללומד הזדמנות לחקור נושא מתחום ניהולי הקרוב ללבו ולהציגו כעבודת מחקר. במסגרת התכנית ניתנת הכשרה לכתיבה אקדמית ולמיומנויות מחקר. בין הקורסים הנלמדים: קבלת החלטות, מיומנויות ניהול, כלכלת חינוך, הכנסת שינויים במערכת הבית ספרית, מנהיגות חינוכית, מערכת החינוך בישראל, ניהול משאבי אנוש, אתיקה וחינוך, העצמה ופיתוח צוות ועוד. מאפיין ייחודי בתכנית הניהול הוא הסיורים הלימודיים בבתי ספר ובהם נפגשים הסטודנטים עם מנהל בית הספר, עם בעלי תפקידים שונים ועם תלמידים. יום סיור סובב סביב נושא מוגדר, דוגמת חדשנות פדגוגית או אקלים בית ספרי. הסטודנטים לומדים מקרוב את הנושא באופן תאורטי ולאחר מכן פוגשים את התרגום המעשי שלו בבית הספר בבחינת "להפוך רעיונות למראות". כל סיור מותאם במיוחד עבור הלומדים על ידי רכזי הסיורים הלימודיים (ד"ר חיים שקד ואנוכי) ואנו מלאי הכרת הטוב לבתי הספר הפותחים דלתותיהם בפנינו, מקדישים לנו זמן רב ומחזקים על ידי כך את הקשר שבין האקדמיה לשדה. תכנית הלימודים היא דו-שנתית, כולל סמסטר קיץ לאחר שנה א'. הלימודים מתקיימים בכיתות נפרדות לנשים ולגברים בימי שני בשבוע. בוגר התכנית מקבל תעודת מוסמך (תעודת תואר שני) ויכול להגיש מועמדות לניהול בית ספר לאחר השתתפות בקורס מנהלים של מכון "אבני ראשה".
אם חלמת להיות מנהל\ת – זה המקום, זו התכנית וזה הזמן! מחכים לך!

כנס מגמות מינהל החינוך

ד"ר חיים שקד,
יו"ר הכנס, מרצה בתכנית לתואר שני – ניהול וארגון מערכות חינוך

מכללת אורות ישראל אירחה השנה את כנס מגמות מינהל החינוך. תחום מינהל החינוך כולל נושאים שונים, כמו מנהיגות חינוכית, מדיניות חינוכית, תהליכי שינוי במערכות חינוך ועוד. אחת לשנה מתקיים כנס המשותף לכל המוסדות האקדמיים המלמדים תחום זה. השנה זכתה המכללה לארח את הכנס, תחת הכותרת "מנהיגות חינוכית בעידן של תמורות: מחקר ומעשה".
לכנס הגיעו משתתפים רבים: חוקרים שבאו להציג את מחקריהם; ראשי מכללות, ראשי חוגים וראשי תכניות, שבאו ללמוד על המחקרים העדכניים; מרצים וסטודנטים מאוניברסיטאות ומכללות; ואורחים רבים נוספים. עבור רבים ממשתפי הכנס הייתה זו הפעם הראשונה שבה הם מגיעים לקמפוס אלקנה של המכללה, ולחלק מהם היה זה ביקור נדיר "מעבר לקו הירוק".
הרב פרופ' נריה גוטל בירך את באי הכנס תוך שהוא קושר את תכני הכנס לדמויות מפרשות השבוע – משה רבנו ובלעם הרשע. הכנס נפתח בהרצאות של פרופ' יונתן הלוי, מנהל המרכז הרפואי שערי צדק, שהשווה בין המנהיגות בתחום הרפואה למנהיגות בתחום החינוך, ושל גב' דלית שטאובר, מנכ"לית משרד החינוך לשעבר, שהגדירה את מטרותיה העכשוויות של מערכת החינוך ושל מנהיגיה.
החלק המרכזי של הכנס היה המושבים המקבילים. התקיימו שמונה מושבים שבהם הוצגו 38 מחקרים הנערכים בימים אלה בתחום מינהל החינוך. המחקרים עוסקים בנושאים המעסיקים כעת את מערכת החינוך ואת מנהיגיה, כמו רפורמות, תקשוב, הכשרת מנהיגי חינוך ועוד. את המחקרים הציגו 59 חוקרים שבאו מ-14 מוסדות אקדמיים שונים. היו אלה חוקרות וחוקרים, ותיקים וצעירים, יהודים וערבים, מהארץ ומהעולם, בהרצאות ובפוסטרים – מגוון שהעשיר את החוויה האקדמית.
מושב הסיום הציג את המנהיגות החינוכית מנקודת מבט נוספת – חווייתית אמנותית, כאשר כלל באי הכנס נטלו חלק בתאטרון משתף (פלייבק) שעסק במנהיגות חינוכית. ועדת הכנס חתמה את היום בתודה לכל צוות המכללה שנרתם בכל מאודו להצלחה. הכנס זכה לתגובות נלהבות מכל משתתפיו, ששיבחו הן את הרמה האקדמית הן את הארגון הלוגיסטי.

טקס תואר שני בקמפוס אלקנה

בטקס רב רושם ובנוכחות בעלים, רעיות, בני משפחה, ידידים וקהל רב חולקו בקמפוס אלקנה תעודות לבוגרי תואר שני.

כ-160 בוגרים, רובם בני הציונות הדתית אך גם מהמגזר החרדי ואף הממלכתי, סיימו התמחותם בייעוץ חינוכי, בהוראת מקרא וספרות חכמים ולראשונה בניהול ואירגון מערכות חינוך.

בקורסים הנלמדים ברמה אקדמית, מושם דגש מיוחד על הפן היהודי-ערכי הן בתחום הניהול והן בתחום הייעוץ. הטקס נערך במעמד נשיא המכללה, הרב פרופ' נריה גוטל, דיקן הלימודים וראש ביה"ס לתואר שני הרב ד"ר משה רחימי, יו"ר המועצה האקדמית של המכללה הפרופ' ישראל ריץ'.

הרב פרופ' נריה גוטל הדגיש בדבריו את עובדת היותם של הבוגרים פזורים בכל רחבי הארץ במגוון תפקידים ובכל המגזרים.

אורח הכבוד היה הפרופ' עלי מרצבך מאוניברסיטת בר אילן שהרצה בפני הבוגרים בנושא הסתברות, סטטיסטיקה ובדיקת ירקות.

מפגש בוגרי מחזור א' בתכנית ארגון ומינהל החינוך עם תלמידי השנה הראשונה

מאת ד"ר דוד טאוב

ראש לימודי תואר שני בארגון ומנהל החינוך

במסגרת סיור לימודי, שאורגן על ידי ד"ר עליה קולא, נפגשו תלמידי שנה א' עם בוגרי המחזור הראשון המשמשים בתפקידי פיקוח וניהול מוסדות חינוך. המפגש התקיים באולפנת להב"ה שבקדומים.

גב' עינת וולך, בוגרת המחזור הראשון, המשמשת כמנהלת אולפנת להב"ה בקדומים, אירחה את המפגש ועזרה בתכנונו ובקיומו. במסגרת המפגש סיירו הסטודנטים בבית הספר, נפגשו עם נושאי תפקידים ניהוליים בכירים, למדו על מקום החזון הבית ספרי וקיימו פאנל עם בוגרי המחזור הראשון. בפאנל השתתפו 6 בוגרים: בוגר אחד מועסק כמנכ"ל המועצה האזורית מטה בנימין, אחת בתפקיד מפקחת על גני ילדים במרכז הארץ, המארחת שמנהלת אולפנה גדולה שבה לומדות כ-1000 תלמידות, בוגרת אחרת שקיבלה פרס חינוך מכובד, מנהלת בית ספר של בית חולים והשאר מנהלי בתי ספר יסודיים ותיכוניים.

בוגרי המחזור הראשון, שזו שנתם הראשונה בעבודת הניהול והפיקוח, ריתקו את המשתתפים בתארם את שנתם הראשונה כמנהלים. הם הרחיבו בנושאים שונים שלמדו וכלים שרכשו המסייעים להם בעבודת הניהול  וביישום החזון הבית ספרי.

ד"ר עליה קולא, האחראית על ההכשרה וההתנסות, יזמה את המפגש הייחודי והמוצלח. ד"ר קולא הרצתה על הקשר שבין לימודי מנהיגות חינוכית ומיומנויות ניהול ובין תכנון ויישום חזון בית ספרי במערכות החינוך; ד"ר שרגא פישרמן, ראש לימודי תואר שני במכללה, דיבר על הקשר בין תכנית לימודי ארגון ומינהל ובין התמודדות עם קונפליקטים במערכת החינוך; ד"ר דוד טאוב, ראש לימודי תואר שני בארגון ומינהל החינוך במכללה, דיבר על הקשר בין קבלת התואר ובין אפשרויות הקידום בתפקידים במערכת החינוך בתקווה שגם מחזור התלמידים הנוכחי יתרום מניסיונו לסטודנטים העתידיים.

אפשר לסכם ולומר שהסיור הלימודי היה מוצלח, לשביעות רצונם של המארגנים, הבוגרים והסטודנטים. המארגנים מרגישים שעשו חיל בפועלם וקוצרים את פירות השקעתם. הבוגרים ציינו את תרומת הידע התאורטי לעבודתם הניהולית ואת חשיבות המשכיות הקשר אתם בהכוונה של מגמת ארגון ומינהל החינוך במכללה. הסטודנטים הפנימו את חשיבות הלימודים התאורטיים והסיורים הלימודיים ביישום העבודה המנהלית וראו את הגדלת סיכוייהם להשתלב בתפקידים בכירים במערכת החינוך.