יום ראשון, 28 ביוני 2009

ביקור במרכז לרכיבה טיפולית בישראל - מסלול חינוך מיוחד, שנה א


מאת: מור יוסף סטודנטת שלב"ר, שנה א
מסלול חינוך מיוחד
המרכז לרכיבה טיפולית בתל מונד מסייע לאוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים באמצעות טיפול ברכיבה על סוסים ובאמצעות כלבייה טיפולית ומלווה על ידי צוות מקצועי, מסור ומיומן.

ביום רביעי י"א בטבת תשס"ט מסלול חינוך מיוחד, שנה א, התמחויות שלב"ר (שילוב הילד החריג בכיתה הרגילה) וקס"ם (קשיים סנסו-מוטורים), יצאו לביקור במרכז לרכיבה טיפולית בישראל בתל מונד. הסטודנטיות יצאו מהביקור בתחושת התפעלות רבה, ונהנו מאוד מהלימוד על העזרים הטיפוליים המצויים במקום ודרך הטיפול בילדים הזקוקים לכך.
"המרכז לרכיבה טיפולית בישראל" הוקם בשנת 1986 בבית יהושע כארגון מתנדבים, שלא למטרות רווח, היחיד מסוגו בארץ. באוקטובר 2000 עברה החווה לביתה החדש והמשוכלל, בתל מונד, דבר שהתאפשר הודות לתרומות הנדיבות.

מטרות המרכז הן:
- לאפשר לאנשים בעלי מוגבלות להפיק תועלת משיטות טיפול שונות ומגוונות באמצעות רכיבה על סוסים וטיפול באמצעות כלבים;
- להוות מרכז למידה למורים לרכיבה טיפולית ולהעסיק צוות של מורים, פיזיותרפיסטים, מרפאים בעיסוק, פסיכולוגים, עובדים סוציאלים ובעלי התמחויות שונות בתחום הטיפולי;
- לתכנן ולארגן אירועים המעודדים את המטופלים ומשפחותיהם לשפר את איכות חייהם.
משחר ההיסטוריה סוסים שימשו לא רק כאמצעי תחבורה אלא גם כסמל למעמד ולעושר. לפני יותר מאלפיים שנה ראה היפוקרטס כי לקצב הליכתו של הסוס יש יכולת רפואית, וכי לרכיבה השפעות חיוביות על אברי הגוף – בעיקר בחיזוק שרירים ובשמירה על תפקודם.
ייחודו של הכלב הוא בהיותו בעל חיים המחזיר אהבה ללא תנאי, ומהווה גורם המקשר בין האדם לסביבה. באמצעות פעילות המספקת חיזוקים חיוביים, ניתן להביא את הילדים המטופלים לשיפורים משמעותיים בתחומי החיים השונים.
צפינו בפעילות שהמדריכים קיימו עם הסוסים. הילדים המטופלים היו עם בעיות קשר וריכוז בפעילות עם הכלבים. הצפייה הייתה בילדי גן ספיבק ברמת גן, ילדים עם נכויות התפתחותיות ומוטוריות קשות. ראינו את החיוך והניצוץ שבעיני הילדים ואת ההנאה שהם הפיקו מטיפול זה.
מומלץ לבוא לבקר במרכז זה; המרכז ישמח לקבל מתנדבים.

נקודה למחשבה-מסע בנבכי המתודות

מאת: טלי פרידמן, מנהלת המרפ"ד


בעשורים האחרונים אנו עדים לתמורות מרחיקות לכת בעולם הטכנולוגיה והמידע. המורה אינו עוד מקור הידע והמידע הבלעדי. מרגע שאלו הפכו נגישים לכל דורש המורה נדרש למיומנויות במגוון תחומים חדשים, ביניהם לשליטה בנבכי עולם המולטימדיה והאינטרנט ובסביבות למידה והדרכה חדשניות, ועליו לגלות גמישות ויצירתיות בהתאם לסביבה החינוכית בה הוא פועל. במטרה למנף יכולות אלו ובניסיון לתת מענה להשבחת המיומנויות הנדרשות, נכתבו מספר ספרים. המעיין בהם עתיד למצוא תועלת ולהיחשף למגוון רחב של מתודות.

הפעלופדיה: אנציקלופדיה לפעילות חברתית המהווה מאגר בלתי נדלה של הפעלות ומתודות בנושאים שונים, המיועדים לחתך רב גילאי ולקבוצות הטרוגניות במסגרת המשפחתית והקהילתית הפורמאלית והבלתי פורמאלית. בכל נושא ניתן למצוא הפעלות מסוגים שונים, כגון פעילויות עיוניות, הפעלות במרחב, הפעלות דרמטיות, טקסים אירועים ועוד. ההפעלופדיה כוללת שנים עשר כרכים ומלווה באינדקס ממוחשב.

הפעלוטף: אנציקלופדיה לפעילות חברתית למשפחה ולגיל הרך המהווה סדרת המשך להפעלופדיה. האנציקלופדיה כוללת חמישה כרכים העוסקים בנושאי מורשת, תרבות ואף בנושאים אישיים וחברתיים. הפעילויות המוצעות מאפשרות התמודדות עם דילמות המעסיקות את הילדים ומתייחסות לפיתוח של כישורים ומיומנויות בגיל הרך, כגון פיתוח חשיבה, כושר ביטוי, יכולת טכנית, כישורי תנועה אחריות ועוד. בכל כרך מגוון מתודות ופינות.

המתודופדיה: אנציקלופדיה למתודות הנחיה והפעלה המרכזת מאגר רב גווני של שיטות ודרכי הנחיה והפעלה, וכן מודלים ויוזמות ייחודיות מהשדה. האנציקלופדיה מחולקת לארבעה פרקים מרכזיים: פעילויות שיח, פעילויות הדמיה, פעילויות הדגמה ודגמים משלבים. כל פרק מלווה בדוגמאות, בהסברים ובהנחיות ברורות להפעלת כל אחת מהמתודות.
אין לנו אלא לסיים באמרתו הידועה של הרב קוק: "בכל דור צריך ללמוד את דרכי השימוש בכלים המשפיעים על הדור". לו יהיה זה בבחינת נקודה טובה.

מקורות
גולדברגר דב, הפעלופדיה: אנציקלופדיה לפעילות חברתית, ירושלים: ידיעות אחרונות, 1994.
גולדברגר דב, הפעלוטף: אנציקלופדיה לפעילות חינוכית חברתית לגיל הרך ולמשפחה, ירושלים: ידיעות אחרונות, 1999.
גלודברג דב, מתודופדיה: אנציקלופדיה למתודות הנחיה והפעלה, תל אביב: משכל, 2003.

דברים לזכרה של דר' שושנה פרקש זכרונה לברכה


מאת: מרב הרץ, בוגרת המכללה

נדהמתי כששמעתי שדר' שושנה פרקש זכרונה לברכה הלכה לעולמה.
חלפו הרבה שנים מאז שסיימתי את לימודי המתמטיקה אבל את דר' שושנה פרקש ז"ל אי אפשר לשכוח.
היינו קבוצה קטנה של בנות ושושנה ז"ל ליוותה אותנו בכל ארבע שנות לימודינו במכללה.
מעבר להיותה מרצה למתמטיקה , בחסד עליון, היא הדריכה אותנו בעבודה המעשית, נתנה יחס אישי לכל אחת ואחת. אמנם היא היתה כבר דוקטור אבל היא כלל לא התנשאה אלא להיפך- נתנה לנו הרגשה של בית, הייתה מאוד מסורה, תמיד מצאה זמן לעזור לכל אחת ואחת להכין מערכי שיעור, להדריך, לתמוך ולהנחות בכל מה שצריך.
המוטו שלה היה, שאם נדע להבין את הקשיים של תלמידינו – נוכל לעזור להם להתקדם. וכך היא נהגה כלפינו.
היא הייתה אישה רבת פעלים, גידלה משפחה לתפארת והיוותה מודל לחיקוי של אישה נאמנה, אמא מסורה, מרצה ומורה לתפארת והכל מתוך צניעות ענווה ודבקות במטרה.
שושנה ז"ל העמידה דורות של מורות למתמטיקה שרואות את עבודתן כשליחות חינוכית הרבה מעבר לתורת המספרים כי אם ככלי בחינוך ילדי ישראל למידות טובות בבחינת יפה תלמוד תורה עם דרך ארץ.
גם היום לאחר 15 שנות הוראה אני יודעת כי הייתה לי הזכות ללמוד ולהשתלם אצל אישה דגולה אשר הנחילה מאישיותה ומחכמתה עלינו- תלמידותיה, ודרכינו- לדורות רבים של תלמידים.
קשה לנחם את המשפחה על אובדן שכזה. ברם, בזאת תנוחמו, בכך ששושנה ז"ל השאירה בעולם הזה יד ושם בדמות תלמידיה הרבים אשר הולכים לאורה ומחנכים דורות רבים של תלמידים לאהבת תורה ולדרך ארץ לאור הלפיד והזרקור שהיא התוותה לנו. ולאורה נמשיך לילך.
יהי זכרה ברוך.