יום שלישי, 11 בדצמבר 2012

תכנית השתלמות למורי התנ"ך בחטיבות הבינים

לאור הצלחת ההשתלמות על ספר בראשית שנערכה בקיץ האחרון, הוחלט לבנות תכנית השתלמות המשך בספרי בראשית, נביאים וכתובים במכללת אורות ישראל, קמפוס אלקנה, המתאימה למורי חטיבות הביניים. נוסף על לימוד בחומש בראשית הוחלט להוסיף שיעורים והרצאות העוסקים בספרים נוספים הנלמדים בכיתות: יהושע, שופטים, אסתר ורות. השתלמות תכלול גם הרצאה מפי יועצת חינוכית על דרכי הוראת נושא 'המשפחה', בהתאמה לגיל חטיבת הביניים. 

לפרטים נוספים על ההשתלמות ללחוץ כאן.

יום שני, 3 בדצמבר 2012

שיתוף פעולה להעצמת החסד בשכונה

להעצמת נושא החסד בשכונת אושיות,התכנסו ביום חמישי, ראש חודש כסלו,  מספר חברי גרעין בשיתוף עם תלמידי כיתה ח' הלומדים בישיבת עמיחי במועדונית שבשכונה.
המועדונית ממוקמת במקלט ברחוב דב הוז. חברי הגרעין התורני, בנות השירות הלאומי ובראשם חבר הגרעין קובי זיאת, מנהל המועדונית, מתפעלים את המועדונית מדי יום משעה 15:00–18:00 לכשלושים ילדים שבאים מרצונם החופשי ובעידוד בתי הספר. הם מכינים שם שיעורי בית, מקבלים אוזן קשבת והמון חום ואהבה.
לאחר שהתרכזנו כולנו במועדונית התחלקנו לשתי קבוצות : קבוצה אחת נשארה במועדונית לסידור מזון – פירות, ירקות ובגדים לפני חלוקתם לנזקקים תושבי השכונה. הקבוצה השנייה נשלחה לצבוע ולשפץ את בית הכנסת לבני העדה האתיופית, הממוקם במקלט שבשכונה בקרבת המועדונית. שיתוף הפעולה היה מוצלח מאוד ופורה. אנו תקווה שבע"ה ירבו מעשה חסד נוספים ושיתוף פעולה הדוק של הגרעין התורני וישיבת עמיחי.
נושא החסד חשוב מאוד ונמצא בראש מעייניו של גרעין המורים התורני, בעידוד ראש הגרעין הרב חיים פוגל, מנהל הגרעין אופיר אביקסיס ואגף הרווחה בעיריית רחובות.  

תודה רבה לכל העוסקים במלאכה ובכללם חברי הגרעין התורני ותלמידי כיתה ח' מישיבת עמיחי.

(בתמונות: חבר הגרעין צחי אבוטבול ותלמידי כיתה ח' מישיבת עמיחי)

טקס פתיחת התערוכה "שירת הצבעים" בספריית מכללת אורות ישראל, קמפוס אלקנה

מאת עמליה צורן,
מנהלת הספרייה

צבעים עזים, השתקפויות של אור ושל מים, חגיגה לעיניים – זוהי ההתרשמות הראשונית מן הציורים התלויים בקומת הכניסה של בניין הספרייה בקמפוס אלקנה.

הציורים – פרי ידיה של ד"ר חנה שמרלינג – מוצגים בספרייה במהלך שנת הלימודים תשע"ג וזוכים להתפעלות רבה.

טקס פתיחת התערוכה התקיים ביום ג' (כ"ח במרחשוון תשע"ג, 13 בנובמבר 2012), בהשתתפות האמנית ד"ר חנה שמרלינג, בני משפחתה וחברים. נשיא המכללה, הרב פרופ' נריה גוטל, ציין בדבריו את חשיבות האמנות שהיא דרך נוספת להבעת אמונתו של האדם, ושיש לעודד את האמנות כשהיא באה מתוך מקום של אמונה שלמה בקב"ה. הוא הדגיש את חשיבות הקשר שבין השכל והרגש הבאים לידי ביטוי בשילוב של האמנות (הרגש) עם הספרייה (מצבור הידע והשכל).

בתערוכה מוצגים ציורים בסגנונות שונים, המביעים את רחשי לבה של האמנית. ליד חלק קטן מן הציורים מוצגים שלטי הסבר, למשל: "אפרת (בת משפחתנו), ממגורשי גוש קטיף, ביקשה לזכור את המקום כחוויה נעימה של נעוריה, כאשר הדקלים והים משקפים בעיניה את החלום שנגוז. בקשה זו היוותה השראה למספר ציורים". ציטוט זה מדבריה של ד"ר חנה שמרלינג מוצג ליד ציורי הדקלים התלויים על קיר הספרייה. מתחת לציורים ניצבת כוננית ובה תצוגת ספרים על גוש קטיף.

ספריית קמפוס אלקנה רואה חשיבות רבה בשילוב האמנות עם עולם הספרים והמידע הממוחשב. אנשי הספרייה רואים באמנות דרך נוספת המביאה לידי ביטוי את גדלות רוחו של האדם ואת כושר היצירה שלו, בדיוק כמו ספרות ושירה, קולנוע ומחול, הגות ואמונה – תחומים הנלמדים במכללה ומיוצגים באוספי הספרייה.

התערוכות בספרייה מתחלפות. בכל שנת לימודים מוצגת תערוכה מפרי יצירתו של אחד מחברי סגל ההוראה או חברי סגל המנהלה של המכללה.

ניתן לבקר בתערוכה בשעות הפתיחה של הספרייה (בימים א'–ד' בשעות 8:00–19:45, ביום ה' בשעות 8:00–15:45).

 

טקס סיום קורס מנהלים

מאת הרב ברוך פרייזן
ראש תכנית ההכשרה, קמפוס רחובות
בחודש מרחשוון סיים המחזור הראשון של תכנית הכשרת המנהלים במתכונת החדשה במכללת אורות ישראל את לימודיו בהצלחה רבה. מתכשרים אלה כבר למדו לפי תכנית הכשרת המנהלים של "אבני ראשה". עשרים ושלושה בוגרי התכנית קיבלו בטקס מרשים את תעודות ההסמכה ועשרים מהם משמשים כמנהלים כבר בשנה זו במסגרות חינוך שונות, מיסודי ועד חטיבה עליונה. תכנית ההכשרה במתכונתה החדשה נבנתה על יסודות תכנית ההכשרה למנהלים שנוסדה ופותחה לפני שמונה שנים על ידי מר דוד שביט. מר שביט אף ליווה ויעץ לתכנית החדשה במסירות רבה.

בטקס הסיום אשר נערך בקמפוס רחובות השתתפו בוגרי התכנית ולצדם פרחי הניהול הלומדים בשנה זו וכן צוות המרצים שליווה את התכנית. הרב חיים סבן, המשנה לנשיא המכללה, בירך את הבוגרים והדגיש את המסירות ואת השליחות שהן הבסיס לעבודתו של מנהל. הרב סבן איחל לבוגרים הצלחה במשימת החינוך של ילדי ישראל. נשיא המכללה, הרב פרופ' נריה גוטל, הדגיש בדברי ברכתו את המשמעות שיש לכמות לא פחות מאשר לאיכות. דבר זה משליך על עבודתו של מנהל שכיחיד בידו להשפיע על מעגלים רבים של תלמידים, מורים, משפחות וקהילות וזה מפתח למהפכה אמתית. כן כיבד את הטקס בנוכחותו המרא דאתרא, הרב שמחה הכהן קוק שליט"א. הרב לימד פרק בתורת החינוך אשר בכוחה להפוך עולמות ואנשים ומכאן האחריות והשליחות הנכבדה המוטלת על כתפי הבוגרים. גב' דסי בארי, המפקחת הכוללת על בתי הספר העל יסודיים ומחמ"ד מנח"י, נשאה דברים בפני הבוגרים ופרחי הניהול. היא שרטטה את המשימות העומדות כיום לפתחו של מנהל בחמ"ד, וקשרה את הדברים בעיון בתורתו של רבי נחמן מברסלב על אודות המשימה המיוחדת "להפוך את התורות לתפילות". סיים בדברי תודה וברכה בוגר התכנית, הרב יועד אהרוני, אשר משמש כראש ישיבת "צביה קטיף " ביד בנימין.

הבוגרים קיבלו תעודות ושי – ספר עזר למנהל בניתוח מקרים, ספר שנכתב על ידי מר דוד שביט וד"ר ראובן מאמו וראה אור בהוצאת המכללה.

את הטקס הנחה הרב ברוך פרייזן, ראש תכנית ההכשרה.

חמ"ד של חג – השתלמות לגננות בנושא דרכי הוראת החגים חנוכה ופסח בחמ"ד


מאת ד"ר יעל שגב,
מרכזת התכנית המואצת להסבת אקדמאיות לגננות בקמפוס רחובות ומרכזת ההשתלמות

"בימים ההם בזמן הזה".
בשעה ברוכה, ביום כ"א במרחשוון תשע"ג (6 בנובמבר 2012), נפתחה במכללת אורות ישראל – קמפוס רחובות, השתלמות ייחודית לגננות בנושא: "חמ"ד של חג – עיון מעמיק בדרכי הוראת החגים (חנוכה ופסח) בגיל הרך בחמ"ד".
·         מה היה הנס העיקרי בחג החנוכה על פי ספר המקבים? רמז: דווקא לא נס פך השמן...
·         אילו שירי חנוכה, מאלו ששרים בגן הילדים, אינם מבטאים כלל את רוח החג?
·         האם ידעתם כי כ"ה בכסלו נחשב ליום חגיגה כבר בימי משה רבנו, כ- 1000 שנה לפני ניצחון המכבים על היוונים?
על שאלות אלו ועוד ענינו במפגש הראשון של ההשתלמות: "חמ"ד של חג – מבט מעמיק בדרכי הוראת החגים חנוכה ופסח בגיל הרך בחמ"ד".

מטרת ההשתלמות היא לתת למחנכת, שעובדת עם ילדים בגיל הרך, ידע מבוסס מתוך המקורות העיוניים על המצוות ועל המנהגים של חגי ישראל. מטרתנו היא לפתח תובנות חדשות וישנות ומודעוּת, וזאת כדי שהגננת תוכל להפעיל שיקולי דעת מושכלים בבואה ללמד את החג בגן. הוראת החג תהיה מותאמת לגיל, מגוונת מבחינה ערכית ועם הדגשים תוכניים שונים.

הכוונה היא ליצור במהלך ההשתלמות תשתית טקסטואלית ומעשית, שעוברת בחינה אמונית ואקדמית, ותאפשר לכל גננת שעוברת את ההשתלמות לגשת אליה ולבחור מתוכה על פי העדפותיה והעדפות האוכלוסייה שבגן שלה.

נושאי ההשתלמות מגוונים וייתנו מענה, בין השאר, לנושאים הבאים: הימנעות מטעויות נפוצות בהוראת החג, הצורך בהבחנה גילאית בלימוד תוכני החג, הוראת החג דרך הערכים העולים ממנו ועוד.

בהשתלמות זו נבחן את סיפורי החגים דרך שלושה מוקדים: המוקד הערכי, המוקד ההיסטוריוגרפי והמוקד הספרותי.

ההשתלמות היא ארצית ומיועדת לציבור גננות החמ"ד. טובי המרצים התגייסו להורות בה. כל מפגש בנוי מחלק עיוני ומחלק מעשי, בבחינת "במת הלכה למעשה" – עיבוד הנאמר בחלק העיוני בצורה יצירתית.

מכללת אורות ישראל מתגייסת - קולטים עליה גם בעת מלחמה


40 סטודנטיות מצרפת, שהגיעו לארץ כדי ללמוד במכינה אקדמית נקלעו לאזור הקרבות. במהלך מהיר החליטה מכללת אורות ישראל לקלוט אותן עד יעבור זעם.

"בהתחלה מאוד פחדתי" מספרת דבורה אווזרט (17) מניס שבדרום צרפת שהגיעה לשנה לארץ, "ישראל מאוד יפה וזה מחמם את הלב להיות כל הזמן בין יהודים אבל אני לא רגילה לאזעקות או לטילים שנופלים. כל פעם היה צריך לרץ למקלט וזה היה מפחיד ולא נעים". דבורה היא חלק מקבוצה של כ-40 בנות, יהודיות מצרפת שהגיעו לשנה לישראל בכדי ללמוד במכינה תורנית במכללת 'חמדת הדרום', ליד נתיבות.

הקבוצה שבמסגרת לימודיה משלבת לימודי חול כולל אולפן, הכנה לפסיכומטרי ועוד ולימודי קודש נקלעה שלא בטובתה למלחמה בדרום. כבר לפני כחודש, כאשר הגיעו הבנות, הן הבינו שהן עתידות לחיות במציאות שבה מדי פעם יש אזעקה אבל כפי שאומר הרב אלי קלינג מנהל הפרויקט: "האזעקות והטילים נפלו לעיתים רחוקות והבנות למדו לחיות עם זה. אולם מאז שהתחילה מלחמה בדרום השתנתה המציאות של הבנות".

"אם זה היה תלוי רק בי היינו נשארים", הוא אומר, "יש מקלטים מרווחים ויש היכן ללמוד אבל במצב שנוצר פסיכולוגית זה היה בלתי אפשרי. ההורים של הבנות היסטריים. גם לבנות קשה מאוד להתרכז בלימודים. חיפשנו אפשרויות להעתיק את התכנית עד יעבור זעם. מכללת 'אורות ישראל' נענתה מיד וברצון"

במכללת אורות ישראל התגייסו למשימה מכל הלב. ופינו עבורן בניין שלם בפנימיה, כיתות לימוד והם אף מאפשרים לבנות להמשיך בלימודיהן כפי שהיה עד כה ואפילו פתחו במיוחד עבורן קפיטריה בשעות ארוחת הערב. "איש את רעהו יעזורו ולאחיו יאמר חזק", אומר נשיא מכללת אורות ישראל, הרב פרופסור נריה גוטל, "מכללת אורות ישראל מטה שכם לטובת אחינו שבדרום כחלק מתפיסת עולם אידיאולוגית שבה אנו מסייעים ככל שאנו יכולים. פנה אלינו ידידי הטוב, נשיא מכללת חמדת הדרום, פרופ' אבי לוי בבקשה שניתן מענה לקבוצת לומדות שהגיעו מחו"ל ונענינו מיידית לפניה, גם אם הדבר לא קל. אנחנו, צוות המנהלה והסטודנטיות נעשה ככל אשר לאל ידינו כדי לסייע"

ומה חושבת דבורה על כל זה? "באיזשהו שלב מתחילים להתרגל, מקבלים ביטחון", היא אומרת, "ראינו שהדברים נמצאים תחת שליטה. בכל מקרה, אני שמחה שעברנו לאלקנה. הרבה יותר שקט ובטוח כאן".

יום רביעי, 31 באוקטובר 2012

לפעמים צריך פשוט לעצור, לעצור לגמרי ולהקשיב

מאת פנינה נוימן,
יועצת חינוכית,קמפוס אלקנה
לפעמים צריך מישהו מבחוץ שיעזור. יעצור אותנו, ייצור עבורנו את המקום שבו נרגיש בטוחים ואת המרחב שבו נוכל להקשיב.
בתוך הגוף, עמוק עמוק, שוכנת לה הנפש.
איש עוד לא ראה אותה,
אבל כולם יודעים שהיא קיימת,
ועוד אף פעם,
אף פעם לא נולד אדם
שלא הייתה לו נפש.
כי הנפש נכנסת לתוכנו ברגע שבו אנו נולדים
ואינה עוזבת אותנו -
אף לא פעם אחת -
כל עוד אנו חיים.
בדומה לאוויר, אותו נושם האדם
מרגע הולדתו
ועד לרגע מותו.
ומה שהכי חשוב זה להאזין היטב לציפור.
כי קורה שציפור הנפש קוראת לנו, ואנו לא שומעים.
חבל. היא רוצה לספר לנו על עצמנו...
(מיכל סנונית)
לפעמים צריך פשוט לעצור, לעצור לגמרי ולהקשיב.
לפעמים קשה לעצור. הכול נראה כל כך בוער, דחוף, לא סובל דיחוי... והנפש...
לפעמים צריך מישהו מבחוץ שיעזור. יעצור אותנו, ייצור עבורנו את המקום שבו נרגיש בטוחים ואת המרחב שבו נוכל להקשיב.
אני מזמינה אתכן לעצור, לשבת, להקשיב, להתבונן, לאפשר, לברר, להבהיר, לבחור, לזכור, לשכוח, להחליט, להעז, לצמוח.
שמי פנינה נוימן.
אני אימא לחמישה ילדים, סבתא לחמישה עשר נכדים (בלי עין הרע...)
בעלת תוארM.A.   בייעוץ חינוכי.
עבדתי כיועצת חינוכית במספר מסגרות חינוכיות וכמדריכה בשירות הפסיכולוגי-ייעוצי ביחידה למניעה וטיפול בהתעללויות.
מכהנת זו השנה השנייה במכללה כיועצת לסטודנטיות ולאנשי הסגל.
אשמח להיפגש איתך בחדר מס' 309 בניין חינוך. 
בימי ב' בשעות 9.00–16.00 ובימי ד' בשעות 14.00–17.30.
ניתן לתאם ולהתייעץ בנייד 052-2334627 או במייל pninanoiman@gmail.com

ברוכים הבאים לעידן ה-Moodle

שרית כהן,
יחידת המחשוב ומערכות מידע, קמפוס אלקנה

מעבר לסביבת למידה מתוקשבת חדשה: Moodle:
שנת הלימודים תשע"ג נפתחה במכללה עם סביבת למידה מתוקשבת חדשה:Moodle .
כל הקורסים המתוקשבים במכללה עברו רענון ומעבר לסביבה החדשה בעבודה משותפת של יחידת המחשוב עם המרצים. עם זאת אנו מגדילים את כמות הקורסים המתוקשבים ומוסיפים חדשים.
מתחילת השנה נבנים בMoodle-  עשרות אתרים מלווי קורס כאשר היעד של המכללה הוא ללוות כל קורס רגיל באתר מלווה קורס.

על סביבת ה-Moodle:
Moodle היא מערכת מקוונת לניהול הוראה/למידה. המערכת גמישה, עשירה במנגנונים משוכללים ליצירה ולהפצת תכנים, מאפשרת למידה שיתופית ותקשורת.
בארץ, הMoodle- הפכה לסביבת הלמידה המתוקשבת הנפוצה במערכת החינוך, באקדמיה ובמכללות.
הMoodle- משנה את תרבות הלמידה ומעתה בכל קורס יש מרצה-תלמידים-כתה-Moodle. המערכת היא חינמית ומבוססת על הקוד הפתוח (Open Source). לכן נדרש עיצוב והתאמה לצורכי הארגון.
מכללת אורות ישראל היא המכללה הראשונה אשר מיישמת את ה-Moodle גרסה 2.3 – הגרסה המתקדמת ביותר כיום.

החזון שלנו מתייחס לשינוי תרבות ההוראה והלמידה והתאמתה למאה ה-21 ולחשיפת כל סטודנט לכלים ולדרכי למידה מתוקשבים כך שיוכל ליישם אותם כמורה.

סרקו את הברקוד

     



היערכות סגל ההוראה - תשע"ג


מאת הרב יחיאל לאש,
דיקן הלימודים, קמפוס רחובות

ביום שני, ח' בתשרי תשע"ג (24 בספטמבר 2012), קיימה המכללה בעיר אריאל את יום ההיערכות לכלל המרצים.
הכנס נפתח בברכות ובדברי תורה מפי פרופ' יוסף ריבלין, יו"ר המועצה האקדמית, ובשיעורו של הרב פרופ' נריה גוטל, נשיא המכללה, על משנתו של הרב צבי יהודה קוק זצ"ל – הנושא השנתי לתשע"ג.
לאחר מכן נערך ביקור בקמפוס המרכז האוניברסיטאי אריאל. המרצים שמעו סקירה מפי מר יגאל כהן-אורגד, נגיד המרכז האוניברסיטאי, סיירו במספר מעבדות מחקר בקמפוס ושמעו תיאור מחקרים עדכניים וחדשניים.
לאחר ארוחת צהריים התכנסו המרצים בקבוצות נפרדות לדיונים ולהנחיות בעניינים הנוגעים להוראה בקמפוסים השונים.
חלקו השני של היום הוקדש לתיאור פעילותם של חברי קהילות דתיות באריאל למען כלל תושבי העיר. חברי הקהילה הדתית הוותיקה בעיר ואנשי גרעין מפוני נצרים שהתיישבו בה סיפרו על מיגוון פעילויותיהם בתחום התורני. ראש העיר, מר רון נחמן, כיבד את הכנס בנוכחותו ונשא דברים חשובים ועקרוניים על השקפת העולם המנחה אותו בפעילותו העירונית.
הכנס אורגן על ידי דיקני הלימודים, הרב י' לאש והרב ד"ר מ' רחימי והנהלת המכללה מודה להם על הארגון המופתי. בסיומו הוענק לכל המשתתפים הכרך החדש של 'אורשת' – כתב העת המכללתי אשר זה עתה ראה אור. הכנס נחתם בברכת גמר חתימה טובה ובתקווה לשנת לימודים מוצלחת ופוריה.

יום חמישי, 30 באוגוסט 2012

כנס ר"מים, מכללת אורות ישראל, תמוז תשע"ב

מאת הרב יעקב מרגלית,
מרכז אקדמי-לימודי המשך תואר ראשון ושני גברים, קמפוס רחובות

בראש חודש תמוז התקיים במכללת אורות ישראל, קמפוס אלקנה, כנס השתלמות לר"מים בישיבות תיכוניות. הכנס מתקיים מדי שנה על ידי מרכז ישיבות בני עקיבא והמפמ"ר לתושב"ע. השנה חברו השניים למכללת אורות ישראל המתמחה בהכשרת מורים לתושב"ע. נושא הכנס היה בעיקרו סביב המסכת הנלמדת בישיבות התיכוניות בשנת תשע"ג – מסכת בבא קמא.

הכנס נפתח בדברי ברכה ותורה של נשיא המכללה הרב פרופ' נריה גוטל. דבריו נסובו על המימרה ה"עממית" המוזכרת במסכת בבא קמא (צב ע"ב): "חמרא למריה, טיבותא לשקייה" (היין של המלך, והשותין מחזיקין טובה לשר המשקה אותם – רש"י). הוסיף אחריו דברי ברכה ותורה הרב ד"ר יהודה פליקס, המנהל החינוכי במרכז ישיבות בני עקיבא, בסוגיות המסכת על פי הסבריו של הרב רבינוביץ שליט"א בספריו יד פשוטה על הרמב"ם. חלק הברכות הסתיים בדברי ברכתו של ראש המועצה המקומית מר צדוק זהוראי.
את סדרת השיעורים פתח הרב חיים דרוקמן, ראש מרכז ישיבות בני עקיבא, בשיעור מענייני דיומא – ימי אבלות על החורבן, מדוע עתידים ימים אלו להפוך לימי ששון ושמחה.

הכנס נמשך בעיסוק בסוגיות המסכת הנלמדת. ראש ישיבת מרכז הרב, הרב יעקב שפירא שליט"א, לימד סוגיה מפרק הכונס בנושא "המעמיד בהמת חבירו על קמת חבירו" והסביר כיצד סוגיה זו נוגעת לעניינים נוספים בתורה, כמו הלכות שבת ושמיטה. כיד ה' הטובה עליו תיבל שיעורו בסיפורים והנהגות שראה ושמע בבית אביו, מרן הגר"א שפירא זצ"ל.

בהמשך שמעו המשתתפים שני שיעורים קצרים, שיעורי פתיחה למסכת בבא קמא, שניתנו על ידי שני ר"מים שלימדו בעבר בישיבות תיכוניות וכיום מלמדים בישיבות הסדר: הרב בני סיגליס מישיבת ההסדר בנצרת עילית והרב שלמה קריספין מישיבת אור וישועה בחיפה. בעקבות השיעורים הקצרים והמרתקים בנושאי המבוא התנהל דיון בהנחיית הרב יעקב מרגלית ממכללת אורות ישראל, על דרכי הוראת הגמרא בישיבות התיכוניות.
הכנס נמשך בלימוד סוגיה אגדית מן הסוגיות הנלמדות השנה לבחינת הבגרות, סוגיית מלחמת האחים אריסטובלוס והורקנוס לקראת חורבן בית שני. את השיעור לימד הרב חן חלמיש, ראש בית המדרש לתורה וחינוך בישיבת חורב.

אחת ממטרות תכנית הלימודים החדשה בתלמוד היא להמחיש לתלמידים את הרלוונטיות של הגמרא לחיינו האישיים והציבוריים. הדגים זאת הרב סיני לוי, רב היישוב מצפה אילן ודיין בבית דין לממונות "ארץ חמדה". הרב הציג מקרה שהובא לפני בית דין ועסק בתאונת דרכים ובתביעות נזיקין הדדיות. הכרעת הדין נבנתה על סמך שלוש סוגיות שונות במסכת. ד"ר יכין אפשטיין ממט"ח המחיש לימוד סוגיה באמצעים דיגיטליים עכשוויים. סופו של יום זה היה בהצגה ובדיון של תכנית הלימודים החדשה בדינים ומבוא על ידי המפמ"ר, הרב יהודה זולדן, והמפ"א, הרב דוד עצמון.
המשתתפים הביעו את הערכתם לארגון המופתי של הכנס על ידי המכללה, עם עין טובה בהכנסת אורחים.

שנה א לומדת ביד ושם על גורלו של הילד היהודי בשואה

מאת ד"ר אמנון חבר,
מרצה בהתמחות בהיסטוריה, קמפוס אלקנה

דגש רב מושם על העברת מורשת השואה כבר בראשית דרכן של הסטודנטיות במכללה, והדבר בא לידי ביטוי בקיומו של יום עיון ביד ושם לכלל הסטודנטיות בשנה א.
גם השנה יצא שנתון א ליום עיון זה שבמסגרתו נחשפו הסטודנטיות הן למוזאון הן לתכנים נוספים הקשורים לעולמו של הילד היהודי בשואה.

יום העיון המרוכז ביד ושם מציג את גורלו של הילד היהודי בשואה ומונצח בצורות שונות: במוזאון ההיסטורי, בתערוכת הצעצועים, ב"יד לילד", ובחדר השאלות הגדולות.
במהלך היום נחשפו הסטודנטיות לדרכי הוראה שונות בדגש על השאלה איך לספר את הסיפור באמצעות חפץ, תצלום, אנדרטה, פסל, אתר זיכרון, תערוכה, יצירות אמנות ועוד, וכיצד להשיב לשאלות בנושא לימוד השואה.
מזה קרוב לעשר שנים מתקיים שיתוף פעולה בין מכללת אורות ישראל ויד ושם להטמעת נושא הוראת השואה במכללה.
ראשיתו של שיתוף הפעולה היה בקורס משותף ליד ושם ולמחלקה להיסטוריה והמשכו בקורסים שהוצעו לכלל הסטודנטיות במסגרת חיי עולם.
הקורסים עסקו בתחומים שונים: קורסי יסוד לתולדות השואה, שנאת ישראל, הנאציזים, היהודי המאמין בשואה, פרקי הצלה. ההרצאות ניתנו על ידי טובי המרצים של יד ושם ושולבו בהן סרטי תיעוד, אנשי עדות, מצגות ייחודיות והיכרות עם החומרים הדידקטיים שפיתחו ביד ושם.
במהלך השנים הועמקו שיתופי הפעולה ונבנה קורס ייחודי יישומי העוסק בדרכים דידקטיות להוראת השואה.
בשנה האחרונה התקיימו סדנאות דידקטיות להוראת השואה בתחום הידע של כל התמחות במסגרת העבודה המעשית.
מן הראוי לציין ששיתוף פעולה פורה זה לא היה מתקיים ללא מסירותה של גב' לאה רושקובסקי, מנהלת היחידה להכשרה מורים מבית הספר להוראת השואה, לנושא. גב' רושקובסקי נענתה לפנייה אליה, הייתה מעורבות בכל התהליך, הגיעה במיוחד לפתוח את הקורסים וכל זאת מתוך ראיית החשיבות של החדרת נושא השואה למערכת ההכשרה, גם במחיר של שותפות במימון הקורסים.
זה המקום גם להודות לאורי שליו, נציג יד ושם, שבנעימות הליכותיו ובשלוות נפשו הצליח לטעת בבנות את מורשת השואה.

בשנת הלימודים הקרובה ייפתח קורס כללי בנושא השואה שיאפשר לכל סטודנטית להרחיב את ידיעותיה בנושא חשוב זה תוך מתן דגש על היבטים אמוניים יהודיים.

השתלמות בהוראת ספר בראשית

מאת הרבנית נעמי שחור,
רכזת ההתמחות לתנ"ך, קמפוס אלקנה

השתלמות "הוראת ספר בראשית" התקיימה בחודש תמוז השנה בקמפוס אלקנה, כחלק ממערך כולל של השתלמויות שמארגן משרד החינוך במסגרת התכנית החדשה ללימודי תנ"ך. להשתלמות שארכה שלושה ימים הגיעו כמאה מורים ומורות מכל רחבי הארץ.

במכללה בחרו לעסוק בנושא המורכב של הוראת ספר בראשית בכיתות ז. מחד גיסא, התכנית החדשה מדגישה את הוראת פשט הכתובים של הספר ואת החשיבות של לימוד הספר כולו, ומאידך גיסא, ברור כי יש חשיבות להעניק לתלמידים גם את רעיונות העומק של הספר ואת המשמעותיות בהבנת התהליכים המרכזיים שהובילו לבחירת אבות האומה ובניית עם ישראל. בבניית תכנית ההשתלמות הושם דגש על הבאת מרצים מתחום הוראת תנ"ך בתיכון, שיקנו חומרים נגישים ומעשיים למורים ההולכים ללמד זו הפעם הראשונה את ספר בראשית בכיתות ז.

הכנס אירח מצד אחד רבנים ורבניות: הרב יצחק בן שחר שליט"א, הרב פרופ' נריה גוטל, הרב אוריאל טויטו, הרב מנחם שחור והרבנית נעמי שחור שעסקו יותר בצד ההגותי העמוק של הספר, כגון אבות האומה, ברית בין הבתרים, החטא ועונשו, והניסיון בספר בראשית; ומצד שני, מורים ומורות מנוסים לתנ"ך, כמו הרבנית ד"ר יעל צהר, ד"ר רבקה רביב, ד"ר איל דודסון, גב' טפת הלפרין, גב' הדסה סטופל וגב' הלה נכטיילר, שסיפקו למשתתפי הכנס כלים ייחודיים להוראת ספר בראשית, כגון בניית תכנית להוראת בקיאות, ציר זמן של הספר, מפות מיוחדות של ארץ ישראל, הוראת סיפורים ייחודיים ועוד. המורים קיבלו את דפי המקורות והמצגות על גבי דיסק לשימוש יעיל בביתם. גב' מירי שליסל, המרכזת את לימודי התנ"ך בחינוך הדתי, שוחחה עם המשתתפים והדגישה את ההזדמנות של מורי התנ"ך לפתוח את תקופת חטיבת הביניים בספר בראשית, המהווה תשתית ללימוד התנ"ך כולו, ולימוד הבקיאות של ספר בראשית הולם את הקצב של הנוער בגיל זה.

הצלחת הכנס ניכרה היטב במשובים על ההשתלמות ובעשרות מכתבי התודה שהגיעו למכללה: "נהניתי ונתרמתי רבות", "יישר כוח על העשייה הברוכה, היה מחכים ומועיל", "תודה רבה על ההשתלמות היעילה והמעניינת ועל האכסניה הנעימה".

יום חמישי, 26 ביולי 2012

מכללת אורות ישראל פותחת קורס לבנות ללימודים לקראת המבחן הפסיכומטרי

מכללת אורות ישראל פותחת קורס לבנות ללימודים לקראת המבחן הפסיכומטרי שייערך בדצמבר

·         23 מפגשים, בימי שני ורביעי בשעות 8:30–13:30
·         תחילת הלימודים: יום ב', 3 בספטמבר 2012
·         לקראת המבחן הלימודים יתקיימו גם בימי ה' (22 ו-29 בנובמבר, 6 בדצמבר)
·         עלות הקורס אטרקטיבית ביותר: 2,200 ₪ בלבד!
·         להרשמה ניתן ליצור קשר עם הרב ראובן ספולטר 03-906-1209 או במייל rspolter@orot.ac.il

יום שני, 23 ביולי 2012

ברכות לכוריאוגרפית אביטל בן גד



מכללת אורות ישראל מברכת את אביטל בן גד, כוריאוגרפית בלהקת "נגה" על זכייתה במעמד "כוריאוגרף צעיר" מטעם מועצת הפיס לתרבות ואמנות, ולתמיכה ביצירתה "הבית שלי" – מופע תאטרון מחול לילדים אשר יעלה בחודש כסלו תשע"ג במסגרת הפעילות של להקת "נגה".

על יצירתה "הבית שלי" כותבת אביטל בן גד:
"החיפוש אחר ה'בית', החיצוני והפנימי מאפיין את המסע האנושי באשר הוא. מציאת בית מסמלת מציאת מקום שמאפשר לנו להיות מי שאנחנו באמת, ומהווה עוגן ומקור לביטחון ושייכות. בחרתי ליצור יצירה לילדים ונוער שתזמן לצופים הזדמנות לבחון את החוויה הפרטית שלהם אל מול החוויות המוצגות ביצירה. המופע האמנותי מבקש לעורר רגש וחשיבה על משמעות הבית במובן הפיזי- רגשי ויהודי רוחני".

אביטל בן גד, בוגרת המסלול למחול במכללת אורות ישראל, כיום כוריאוגרפית, רקדנית ומורה למחול. מכהנת במסלול למחול כמדריכה פדגוגית ועוזרת הוראה ולומדת בתכנית לתואר שני במסלול הבינתחומי באוניברסיטת תל-אביב.

נגה להקת מחול הוקמה בשנת תש"ע (2009) במכללת אורות ישראל במטרה ליצור מסגרת מקצועית ייחודית לכוריאוגרפיות ולרקדניות שומרות מצוות הרואות במחול דרך חיים והגשמה אישית-מקצועית. הלהקה מאפשרת ליוצרות עצמאיות לפתח ולטפח את הדיאלוג בין עולם הרוח היהודי דתי ממנו הן יונקות לביטוייו האמנותי האישי. הדיאלוג בין העולמות מהווה קרקע פורייה ליצירה אמונית אמנותית חדשה ולעולם מחולי ייחודי הנרקם אט אט כחלק מעיצוב חיי התרבות והרוח בחברה הדתית בפרט ובחברה בישראל בכלל. רקדניות ויוצרות הלהקה הן בוגרות המסלול למחול ותנועה במכללת אורות ישראל.
מייסדת ומנהלת: טליה פרלשטיין מנהלת אמנותית: שרונה פלורסהיים

יום חמישי, 19 ביולי 2012

"אורות באזרחות"

מאת אופיר אביקסיס, רכז התכנית ויוסי,לונדין יועץ אקדמי

מקצוע האזרחות הינו כידוע אחד המקצועות המרכזיים המעצבים את דמותו של בוגר מערכת החינוך. בשל כך רואה המכללה חשיבות רבה בהכשרת מורים ומורות להוראת המקצוע מתוך רוח תורנית לאומית. בימים אלו מסיימות את לימודיהן סטודנטיות המחזור השני של תכנית האזרחות במכללה. הבוגרות עומדות להצטרף בע"ה לבוגרים שסיימו את התכנית בשנת הלימודים תשע"א ורובם ככולם כבר השתלבו בהוראת האזרחות במוסדות החמ"ד השונים.
במסגרת התכנית למדו השנה הסטודנטיות את תוכני המקצוע והתמקדו בעיקר בהיבטיו התורניים וביישומים הדידקטיים החדשניים ביותר. הלומדות נפגשו הלומדות עם אישי ציבור וביניהם ח"כ אורי אורבך, מיכאל בן ארי ועתניאל שנלר, עם מורים ועם מנהלים מכל גוני מערכת החינוך ועם קובעי מדיניות בתחום הוראת האזרחות. כמו כן שמעו שיעורים בנושא מפי נשיא המכללה הרב פרופ' גוטל, ראש רשת בתי הדין גזית הרב עידו רכניץ ורבנים רבים נוספים. הלימודים התקיימו בקמפוס רחובות והלומדות יצאו לסיורים במרכזי השלטון בישראל.
השנה נטלו מורי התוכנית חלק פעיל במאבק הציבורי על אופי המקצוע ומאמרים מפרי עטם פורסמו בבמות ציבוריות שונות. המכללה הייתה השנה גם שותפה בכירה באתר "חמ"ד של אזרחות" של מינהל החמ"ד ומסייעת בעיצוב תכניו, בד בבד עם פתיחת אתר אינטרנט ייחודי של התכנית.
לקראת שנה"ל הבאה נשקלת פתיחה של מחזור חדש של לומדים, המיועד לגברים המשמשים כיום כר"מים וכמורים למקצועות שונים ומעוניינים לקבל הרחבת הסמכה באזרחות. לומדים אלו יצטרפו לבוגרים ולבוגרות היוצאים לשטח ומניפים בגאון את דגל המאבק למען העצמת התפיסה התורנית-לאומית בדיון הציבורי על דמותה של מדינת ישראל.

מפיצים את האור באושיות

גרעין המורים התורני מורשת יעקב שעל יד מכללת אורות ישראל ברחובות פועל בשכונת אושיות מזה עשור, בחינוך, בתרבות, בחברה ובסיוע לימודי. את הגרעין מלווים הרב חיים סבן, ראש מוסדות מורשת יעקב, הרב חיים פוגל, ראש הגרעין, והרב צבי צרפתי, ראש כולל אורות יעקב.

בין הפעילויות הרבות בולטת פעילות העוסקת בקירוב לבבות בקרב נוער וצעירי השכונה. במשך שמונה שנים, פעמיים בשבוע, נפגשים לשיעורים למעלה מעשרים בחורים, הצמאים לתורה וליהדות ומכורח המציאות מצאו את עצמם במקומות אחרים. בשיעורים אלו לומדים גמרא (ועד כה זכינו לסיים ארבע מסכתות), שיעורי אמונה וחז"ל.
ניתן לראות כיצד הלומדים צמאים לשיעורים ולפעילות ומתמידים כבר שמונה שנים להגיע מדי שבוע לשיעורים אלו. חברי הגרעין והמשפחות עוטפים אותם במכלול פעילויות הגרעין ומסייעים בידם בהכוון ובעצות בנושאים תורניים וחינוכיים. השבוע חגגנו את החתונה העשירית בקרב הבחורים המשתתפים בשיעור, חתונה דתית, מלאה קדושה ושמחה.
נוגע ללב רצונו של אחד הבחורים העובד כקבלן בנייה ושיפוצים בשכונה לסייע לגרעין בבניית מקווה לנשים בשכונה. הבחור יוזם, פועל ומסייע בידי הגרעין כדי להוציא את התכנית החשובה לפועל.
כמו כן ניכרת הכרת הטובה של הבחורים אשר משתפים את ראשי הגרעין בשמחתם ומכבדים אותם באירועים מיוחדים: חתונה, ברית מילה ולאחרונה אף בחאלקה של אחד מילדי המשתתפים בשיעורים.

סטודנטים מקמפוס רחובות מלווים משפחות שכולות

מאת נתן פריד,
דיקן סטודנטים, קמפוס רחובות

לפני שלוש שנים פנו אלינו מ"יד לבנים" ברחובות בבקשה לשלוח שני סטודנטים למשימה של תמיכה במשפחה ששכלה את בנה במהלך שירותו הצבאי.
מלכתחילה הרעיון נראה מעניין ובעל ערך לאומי-יהודי. הבקשה הפתיעה אותנו משום שכל הפעילות ההתנדבותית של הסטודנטים עד עתה הייתה מול תלמידי בית ספר ועתה היו אמורים לעסוק במעין "חונכות" להורים מבוגרים שנושאים על גבם נטל של שכול. מנהלת "יד לבנים" התגייסה לעזרתנו. היא ערכה את ההיכרות של הסטודנטים עם המשפחה השכולה וליוותה אותם במהלך המפגשים. לאור ההדים החיוביים שהגיעו למנהלת ואלינו הוחלט על הגדלת המסגרת לשמונה סטודנטים שליוו ארבע משפחות. הם עסקו בליווי בפועל לביצוע פעולות במשרדים, שיחות עם ההורים על הבן שנפל, שיחות על פרשת השבוע וכדומה, והכול בהתאם לנטיית המשפחה. נוצר תהליך של מעין שילוב המלווים במשפחה השכולה.
השנה (תשע"ב) משתתפים בפרויקט שלושה עשר סטודנטים, ביניהם שלושה אתיופים המלווים שתי משפחות שכולות ממוצא אתיופי. לחלק מהמשפחות זו השנה השנייה לפעילות. חלק ממשימות הקבוצה הוא הכנת מעין "ספר זיכרון" לחלל. נערכים ראיונות עם קרובי משפחה, נאספות תמונות וסיפורים מחברים ומוציאים לאור אוגדן הנמצא בספריית "יד לבנים".
הפעילות כולה ממומנת על ידי האגף להכשרת עובדי הוראה בשיתוף המכללה. מעבר לחשיבות הגדולה להיות אוזן קשבת ולסייע להורים, הסטודנטים חווים תהליך חינוכי עמוק ומשמעותי בעיצוב דמותם כמחנכים לעתיד ושותפים בבניית אישיותם של תלמידיהם. לאור שביעות הרצון מצד הגורמים המפעילים את התכנית אנו מקווים שבשנה הבאה יגדל היקפה.

ספר בעין חינוכית יצא לאור

ספר בעין חינוכית
בעריכת הרב יונה גודמן

הגיליון הראשון של "בעין חינוכית" יצא לאור בכסלו תשס"ו. ההחלטה ליזום את הוצאתו נבעה מהרצון להוסיף רכיב נוסף לבניין החינוכי של מחנכי ההווה והעתיד. דור דור ואתגריו החינוכיים, ודפי "בעין חינוכית" שואפים להציע מבט חינוכי ותורני על אתגרים המתגלים במעגלים שונים ומגוונים במציאות חיינו המתחדשת.
במכתב הרקע שנשלח לכותבים הראשונים נכתב, בין השאר:
בעולם הישיבות היה מקובל לקיים שיחה שבועית של משגיח, שיחה שבועית של ראש ישיבה וכדומה. שיחות אלו שימשו קורה משמעותית בבניין החינוכי של עולם התלמידים. אצלנו במכללה אין שיחה שבועית לכולם, אך רצון לחנך יש ויש. מכאן למטרת דפי "בעין חינוכית": הכוונה היא ליצור דפים ובהם אמירה קצרה וברורה בעלת השלכות חינוכיות לקורא; אמירה שמאירה את חיינו ודרכינו.
במשך הזמן זכינו לעסוק במגוון סוגיות חינוכיות בוערות, חלקן בבחינת "עשה טוב" (כגון חינוך לתודעת תשובה בערב ראש השנה, חינוך לשמחה אמתית לקראת פורים וכו'), וחלקן בבחינת "סור מרע" (כגון יחסנו לתכנית "האח הגדול", יחסנו לגלישה דרך מכשירים סלולאריים וכו'); חלקן קשורות לבניין המידות בימינו (חינוך לעמל, חינוך לענווה), חלקן לבניין רוחני (יחסנו למדינה שאינה הולכת בדרך התורה, יחסנו ל"תג מחיר" וכו') וחלקן לסוגיות רגישות ומורכבות (היחס לרב הנחשד במעשים פסולים, היחס לאדם דתי החשוד ברצח וכו').
עם תחילת הפצת הגיליונות לתלמידות המכללה ולבוגרותיה, החלו לזרום פניות ממפקחים וממנהלים, ממחנכים ומאנשי חינוך מכל רחבי הארץ ואף מהגולה, בבקשה להצטרף לרשימת המנויים. כך נוצר מעגל רחב של אנשי חינוך הקוראים את הדפים, לעתים פונים ומבקשים התייחסות לנושאים בוערים וחשובים ולעתים מגיבים על הנכתב. 
לאחר שזכינו להוציא לאור למעלה ממאה גיליונות של "בעין חינוכית" במנעד רחב של נושאי יסוד, מצאנו לנכון בע"ה להפיק מתוכם ספר שירוכזו בו רבים מהגיליונות שיצאו לאור בשנים תשס"ו–תשע"ב, מתוך תקווה שהדבר ישמש מקור לעיון ולהשראה לאנשי חינוך באשר הם.

מחיר הספר 35 ₪. לפרטים ולרכישה: 03-9061228

יום שלישי, 19 ביוני 2012

טקס הענקת תואר B.Ed ותעודת הוראה


ביום כ"ב באייר תשע"ב (14 במאי 2012) התקיים בקמפוס המכללה באלקנה טקס הענקת תארים לבוגרות המכללה. 170 הבוגרות מכלל המסלולים – על יסודי, חינוך מיוחד, הגיל הרך, מחול ותנועה, מורות משתלמות – זכו בערב רב רושם בתואר .B.Ed ובתעודת הוראה.
הטקס נערך בנוכחות הרב פרופ' נריה גוטל, נשיא המכללה, הרב חיים דרוקמן, יו"ר מרכז ישיבות בני עקיבא וחתן פרס ישראל, פרופ' יוסף ריבלין, יו"ר המועצה האקדמית, ובני משפחות הבוגרות.
הרב פרופ' גוטל עמד בדבריו על המחויבות ועל האחריות של הבוגרות כלפי עם ישראל בתפקידיהן החינוכיים, ופרופ' ריבלין הדגיש את תפקיד המורה על פי פירוש הגר"א.
הדובר המרכזי, הרב חיים דרוקמן, הרצה על התקופה הנסית-גאולית שבה אנו חיים, הקמת המדינה ופיתוחה, על שלל הישגיה, ובתוכם מערכת החינוך.
את מסכת הדוברים חתמה נציגת הבוגרות שפרסה משנה חינוכית על חשיבות הקשר והתקשורת שבין המורה לתלמידיו, ובעיקר לאלו שאינם מתבלטים בכיתה.
ראוי לציין שב"ה אנו רואים ברכה בעמלנו, ולמעלה מ- 90% מהבוגרות שהשתתפו בטקס משולבות במערכת החינוך ועושות חיל.

כנס עמדו"ת השישי – ממשבר לצמיחה

"התנערי מעפר קומי"


עוד מימי חטא אדם הראשון בגן עדן עולמנו רווי משברים: משברים אישיים וכלליים, גופניים ונפשיים, פיזיים וכלכליים, משפחתיים ולאומיים, משברים מתמשכים ומשברים רגעיים ועוד.
ככלל, ניתן להצביע על שלוש דרכי התייחסות למשבר: דרך אחת – ייאוש וכניעה, שבירה והרמת ידיים; דרך שנייה – השלמה, קבלה והסתגלות; ודרך שלישית – צמיחה מתוך המשבר. לא רק "התנערי מעפר קומי", אלא גם "לבשי בגדי תפארתך" ("לכה דודי"). 
כנס עמדו"ת השישי הוקדש לדיון באתגרים שנושא זה, על היבטיו המגוונים, מציב בפנינו. ההיענות המרובה והמגוונת ל"קול קורא" מלמדת כי אכן נושא זה נמצא בטבור השיח הציבורי, המחקרי והציוני-דתי. ועדת ההיגוי של הכנס צריכה הייתה לעשות מלאכה מרובה כדי לדלל, להעצים ולמקד את חומר שהוגש לה. 
רבנים, אנשי חינוך ואקדמיה, ומומחים מהתחום הטיפולי התאספו בקמפוס מכללת אורות ישראל באלקנה כדי להציג את משנתם ואת מחקריהם, לדון בסוגיות כבדות המשקל ואף להציע דרכי פעולה ופתרונות. בין הנושאים שנדונו בכנס: משבר וצמיחה במעגל המשפחה, הפרט והנוער; משבר וצמיחה במעגל הציבורי: הציונות הדתית, עולם הרבנות; השואה והתקומה, ההתנקות מגוש קטיף ודגמים היסטוריים של משבר וצמיחה. בכנס זה הנהגנו חידוש וקיימנו מושב של פרחי מחקר – סטודנטים בתכנית המצוינות של קמפוס רחובות – אשר הכינו מחקרים והרצאות בנושא הכנס במסגרת סמינריון.
הכנס העשיר את הבאים ודברי הכנס הופצו באמצעי התקשורת. הרצאות הכנס ילוקטו אי"ה לקובץ מדעי-אקדמי בסדרת ספרי עמדו"ת.

לצפייה בתמונות מהכנס לחצו כאן.

יום שני, 18 ביוני 2012

בין חֵרוּת לחָרוּת תשע"ב


מסורת היא בקמפוס אלקנה לקיים אירוע מרכזי שנתי וסעודת הודיה לסטודנטיות המכללה, לסגל ההוראה ולסגל המנהלה. השנה התקיים האירוע ביום כ"ט באייר (21 במאי).
לאחר סעודה חגיגית על מדשאות הקמפוס התכנסו כל הבאים באודיטוריום לברכות, לחלוקת פרסים ולתכנית אמנותית. את הבאים בירכו נשיא המכללה, הרב פרופ' נריה גוטל, ויו"ר המועצה האקדמית, פרופ' יוסף ריבלין.
לאחר מכן התקיימו שלושה טקסי משנה:
  1. הענקת מלגות על שם ציפי רון ז"ל לסטודנטיות המכללה, על ידי משפחת רון (בשיתוף עם משפחות בצר ופרנקל). גב' רון סיפרה מעט על ציפי ז"ל ועמדה על תכונת הנתינה והחסד שלה אשר הביאה אותם להנציח את זכרה במעשי חסד;
  2. הענקת פרסי הצטיינות אקדמית על עבודות סמינריון ביהדות. שתים עשרה סטודנטיות עלו לגמר, ומתוכן, לאחר  שלושה מעגלי שיפוט, נבחרו שלוש הטובות ביותר. במקום הראשון זכתה הסטודנטית אורטל פלורה שייר-דרמון, אשר כתבה על מאפייני שירתו של הרב קוק זצ"ל לאור המחקר המודרני בספרות;
  3. הענקת פרס הצטיינות לחברות אגודת הסטודנטיות במכללה על פועלן החברתי לרווחת הסטודנטיות.
 את האירוע חתמה תכנית אמנותית שהופעלה על ידי "עיר דוד" מירושלים וכללה מצגת על ירושלים, חידון ושירה בציבור.

תמונות מהאירוע נמצאים כאן.



"מסורת התורה שבעל פה, יסודותיה, עקרונותיה והגדרותיה" מאת הפרופ' שלמה זלמן הבלין

מאת הרב יעקב מרגלית,
מרכז אקדמי לימודי המשך תואר ראשון ושני גברים, קמפוס רחובות

 פרופ' שלמה זלמן הבלין, פרופ' אמריטוס באוניברסיטת בר אילן במחלקות לתלמוד וללימודי מידע וראש החוג לתורה שבעל פה במכללת אורות ישראל, זיכה אותנו בספר חדש/ישן, שיצא בהוצאת מכללת אורות ישראל.

בספר זה קיבץ מיטב ממאמריו שפורסמו בבימות מדעיות ומחקריות והוסיף עליהם מאמרים חדשים.

קשה להמעיט בחשיבותו של הספר שעניינו בירור וניתוח של המושגים הבסיסיים בתורה שבעל פה; התבוננות בטיבה, משמעותה, גבולותיה, חלקיה, מקורות סמכותה, כוחה ופעולותיה והשפעתה על חיי עם ישראל לאורך שנותיו, התבוננות במסורותיה, בקבלותיה, במנהגיה ובצרכיה.

דומה שלא בא כבושם הזה כבר שנים רבות בעולם המחקר התלמודי.

רבים מן הנושאים הנידונים בספר לובנו בשיעוריו המאלפים במכללה בלימודי התואר הראשון והשני, והוא מהווה לרבים מתלמידינו תורה שבכתב לתורות שהשמיע בעל פה במשך שנים רבות.

כפי שרומז המחבר בספר עוד נושאים רבים באמתחתו ואנו נמתין בקוצר רוח לפרסומים נוספים מפרי עטו. הספר  נערך והודפס במעורבות פעילה של אנשי הצוות השונים במכללה ועל כך יבואו כל העוסקים במלאכה על הברכה.


לצאת מהקופסה וללמוד מחוץ לכיתה

מאת הרב ד"ר אוריאל טויטו, תכנית מצוינות

האם ניתן ללמד מתמטיקה ביער? כיצד אפשר ללמד היסטוריה בחיק הטבע? מה צריך לעשות כדי להפוך יציאה מהכיתה לחוויה שגם לומדים בה? האם גלגל, חבל ודלי יכולים לשמש עזרי למידה? מה הקשר בין מנהיגות בכיתה לעדר כבשים?

בשאלות אלה ועוד רבות אחרות, הקשורות להוראה ולמידה מחוץ לכיתה, עסקו בכנס המצוינים הארצי לסטודנטים ולסטודנטיות משנתון א בתכנית המצוינים. את הכנס אירחה מכללת אורות ישראל, על שני הקמפוסים שלה, בשיתוף עם תכנית המצוינים הארצית של משרד החינוך ובשיתוף המרכז למנהיגות של נאות קדומים. בכנס השתתפו כ-450 סטודנטים וסטודנטיות מ-24 מכללות להוראה.

מהי למידה מחוץ לכיתה? זוהי למידה שהמורה משכיל בה לנצל את המשאבים שבחוץ – הטבע, האתר ההיסטורי, מקור המים, העצים שביער ועוד, לצורכי הלמידה. הלמידה לא נערכת במתכונתה המוכרת בכיתה, בשינוי מקום, אלא כל צורת ההוראה משנה את פניה. כלי ההוראה נלקחים מהסביבה שבה נערך השיעור ותכני הלמידה משולבים בחומרים שאינם מצויים בכיתה, אבל מצויים בשפע בסביבת ההוראה החדשה.

לא כל יציאה מן הכיתה מביאה אותנו לתהליך של למידה מחוץ לכיתה. "שיעור שמש", לדוגמה, אינו למידה מחוץ לכיתה, מפני שהוא מתנהל בדיוק כפי שמתנהל שיעור בכיתה. בשיעור זה אנו מוציאים את הכיתה אל החוץ. מטרת ההוראה מחוץ לכיתה היא להניע תהליך של למידה בכלים חדשים ובדרכי חשיבה שונות. לא להעתיק את הכיתה אל הדשא.

עם הכנה מתאימה והרבה יצירתיות אפשר ללמד כל דבר גם בחוץ. יתרונה של הלמידה בחוץ הוא שמקומו של המורה בתהליך הלמידה קטן, ואילו הפעולות שבהן עסוק ומהן לומד התלמיד מקבלות נפח גדול יותר במהלך הלמידה. מסיבה זו למידה זו היא משמעותית יותר ללומד, ומפתחת בו גם כישרונות ויכולות שבדרך כלל לא באים לידי ביטוי בכיתה.

אז איך עושים את זה? הנחת היסוד של הכנס הייתה כי על הסטודנטים המשתתפים בכנס לא רק ללמוד על "למידה מחוץ לכיתה" אלא גם לחוות למידה שכזו. כלומר ללמוד על "למידה מחוץ לכיתה" בעזרת למידה מחוץ לכיתה. הכנס נפתח בדברי נשיא מכללת אורות ישראל, הרב פרופ' נריה גוטל, שדיבר על מוסד "ירחי כלה". מוסד זה התקיים כאלף שנים והניע למידה מרצון של לומדים רבים שלא היו בתוך מסגרת לימודית מחייבת. בהמשך הרצה ד"ר אסף זלצר על חשיבותה של ההוראה מחוץ לכיתה ועל דרכים ליישומה במערכת החינוך.

לאחר הרצאות הפתיחה עסקו הסטודנטים בלמידה מחוץ לכיתה, בסדנאות שעסקו בסוגים שונים של הוראה ולמידה מחוץ לכיתה ובדרכי יישומן. הסדנאות היו בחלקן של תכנית המצוינים הארצית וכללו תחומי הוראה מגוונים ממתמטיקה, היסטוריה ועד לתחומי החברה. נוספו עליהם הסדנאות של המרכז למנהיגות של נאות קדומים ששילבו בין הוראה מחוץ לכיתה לתפקידו של המורה כמנהיג בכיתתו.

את הכנס חתמה ד"ר רמה קלויר מרכזת תכנית המצוינים הארצית.

הכנס היה ראשון מסוגו, הן בתכנים שבהם עסק הן בצורת העברת התכנים. ארגון כנס מחוץ למכללה, עם הקשיים הלוגיסטיים הקשורים בכך, איגוד כל השותפים לכנס, ומעל הכול יצירת התכנים המגוונים, דרשו מחשבה רבה וגם אנשי ביצוע. תודתנו נתונה לכל מי שסייע בהכנת הכנס ותרם להצלחתו.